8．有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖→丙酮酸發(fā)生在（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體C．葉綠體D．核糖體

分析 有氧呼吸的具體過(guò)程如下：

階段場(chǎng)所反應(yīng)物產(chǎn)物物質(zhì)變化產(chǎn)能情況
第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要是葡萄糖丙酮酸、[H]C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量少量能量
第二階段線粒體基質(zhì)丙酮酸、H2OCO2、[H]2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量少量能量
第三階段線粒體內(nèi)膜[H]、O2H2O24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量大量能量

解答 解：葡萄糖→丙酮酸屬于有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南許昌高中襄城高中長(zhǎng)葛一中高一上第一次考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是DNA和RNA組成的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．藍(lán)藻的葉綠體中也有上述兩種核酸

B．硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構(gòu)成

C．DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖，而沒(méi)有核糖

D．人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)含有5種堿基和8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長(zhǎng)葛一考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

從某腺體的細(xì)胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中．培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件．很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如圖所示．

請(qǐng)回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最可能的解釋 ．

（2）放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長(zhǎng)葛一考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)（ ）

①紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核在普通光學(xué)顯微鏡下清晰可見(jiàn)．

②核膜上的核孔允許小分子物質(zhì)進(jìn)出．

③線粒體和葉綠體均含有少量的RNA．

④酵母菌有線粒體，也有葉綠體．

⑤核糖體附著在高爾基體上．

⑥高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所．

⑦精細(xì)胞變?yōu)榫雍�，尾部的線粒體與其運(yùn)動(dòng)有關(guān)．

A．0項(xiàng) B．1項(xiàng) C．2項(xiàng) D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某村莊及附近的食品工廠示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中村莊周?chē)牟煌颂镏蟹N植不同農(nóng)作物，屬于群落結(jié)構(gòu)中的水平結(jié)構(gòu)．
（2）食品工廠向河流排污，導(dǎo)致好氧性微生物大量繁殖，魚(yú)類(lèi)因?yàn)樗w缺少氧氣而大量死亡，因此工廠建在此處是不合理的．
（3）地震導(dǎo)致當(dāng)?shù)馗呱交潞�，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎(chǔ)上恢復(fù)群落的過(guò)程為次生演替．伴隨著這一演替過(guò)程群落的物種豐富度（或“多樣性”）逐漸增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖，如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線的A點(diǎn)（10-10mol/mL），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．AD屬于生長(zhǎng)抑制范圍
B．在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(zhǎng)
C．b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D．A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度可能抑制莖的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為某些信息傳遞過(guò)程的模式圖，①、②、③、④表示各種細(xì)胞產(chǎn)生的不同種類(lèi)的信息分子．

（1）當(dāng)飲水過(guò)少或食用過(guò)多鹽時(shí)，①抗利尿激素的分泌量會(huì)增加．
（2）寒冷時(shí)②的分泌量增加，并作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，最終引起骨骼肌戰(zhàn)栗．
（3）③的分泌量要受促性腺激素釋放激素和性激素的調(diào)節(jié)．
（4）在大多數(shù)情況下，產(chǎn)生④的細(xì)胞是被抗原激活的T細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將大麥種子切成有胚、無(wú)胚兩半，進(jìn)行“不同濃度赤霉素對(duì)誘導(dǎo)α-淀粉酶合成的影響實(shí)驗(yàn)，其基本思路如表．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
瓶號(hào)赤霉素溶液濃 度（mol/L）實(shí)驗(yàn)材料30℃下振蕩培養(yǎng)檢測(cè)
有胚種子（個(gè)）無(wú)胚種子（個(gè)）
1010 12h采用碘液顯色方法來(lái)判定α-淀粉酶的活性和數(shù)量
20 1012h
32×10-8 1012h
42×10-7 1012h
52×10-6 1012h
62×10-5 1012h
A．1號(hào)瓶作為對(duì)照，以證明胚能合成α-淀粉酶
B．30℃下振蕩培養(yǎng)12 h以加快α-淀粉酶催化淀粉的水解
C．去胚是為了排除胚產(chǎn)生的赤霉素干擾實(shí)驗(yàn)
D．若6號(hào)瓶中藍(lán)色最淺，則表明該赤霉素濃度是誘導(dǎo)α-淀粉酶合成的最適濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于植物細(xì)胞壁的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞壁可控制物質(zhì)進(jìn)出植物細(xì)胞
B．植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁
C．細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用
D．細(xì)胞壁的化學(xué)組成中含有多糖

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