分析 1、群落的結構類型:
垂直結構 | 水平結構 | |
現(xiàn)象 | 分層現(xiàn)象 | 鑲嵌分布 |
決定因素 | 植物分層:陽光 動物分層:棲息空間和食物條件 | 地形變化、土壤濕度、鹽堿度差異、光照強度不同、生物自身生長特點不同以及人與動物的影響. |
解答 解:(1)圖中村莊周圍的不同人田中種植不同農(nóng)作物,屬于群落結構中的水平結構.
(2)食品工廠向河流排污,導致好氧性微生物大量繁殖,魚類因為水體缺少氧氣而大量死亡,因此工廠建在此處是不合理的.
(3)地震導致當?shù)馗呱交潞,原有植被雖不存在,但還可能存在植物的種子、能發(fā)芽的地下莖或植物根系等,在這一基礎上恢復群落的過程為次生演替.伴隨著這一演替過程群落的物種豐富度(或“多樣性”)逐漸增加.
故答案為:
(1)水平
(2)氧氣
(3)植物的種子、能發(fā)芽的地下莖或植物根系(合理即可) 次生 豐富度(或“多樣性”)
點評 本題考查了群落的結構和演替等有關知識,要求考生能夠識記并區(qū)分群落的垂直結構和水平結構,識記演替的類型以及兩者的區(qū)別,再結合所學知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )
細胞結構 | 細胞壁 | 細胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 較大 | 有 |
b | 有 | 無 | 較大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 無 |
d | 無 | 無 | 無 | 無 |
A.病毒、植物、動物、細菌 B.植物、動物、細菌、病毒
C.細菌、動物、植物、病毒 D.動物、植物、細菌、病毒
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌高中襄城高中長葛一中高一上第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在光學顯微鏡下,選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個直徑為1mm的小圓點,則視野內(nèi)所看到的小圓點( )
A.面積為30mm2 B.直徑約為30mm
C.面積擴大到原來的30倍 D.直徑約為10mm
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長葛一考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人類對生物膜結構的探索歷程中,羅伯特森提出的三層結構模型與流動鑲嵌模型的相同點是( )
A.兩種模型都認為磷脂雙分子層是構成膜的基本支架
B.兩種模型都認為蛋白質(zhì)分子均勻排列在脂質(zhì)分子的兩側
C.兩種模型都認為組成生物膜的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
D.兩種模型都認為組成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長葛一考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
愈傷組織細胞,在包含有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾小時,其中一種化合物具有放射性(3H)標記.當這些細胞被固定后,進行顯微鏡檢,利用放射自顯影發(fā)現(xiàn):放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體,可以有理由肯定標記化合物有( )
A.一種氨基酸 B.尿嘧啶核苷酸
C.胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D.葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離時,鹽酸使植物細胞之間的果膠質(zhì)層松散 | |
B. | 用50%的乙醇漂洗,以便于觀察 | |
C. | 用堿性染料使染色體著色,以識別不同時期的細胞 | |
D. | 從低倍鏡換成髙倍鏡后,視野中的細胞數(shù)目變少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、溶酶體 | B. | 細胞壁、高爾基體 | C. | 液泡、液泡 | D. | 細胞壁、液泡 |
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