分析 分析題圖:①~③是動物細胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉基因技術,將目的基因(血清白蛋白基因)導入受體細胞的過程;④是囊胚;④~⑤采用了胚胎分割技術,對囊胚進行胚胎分割時,要將內細胞團均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉基因生物(乳腺生物反應器).
解答 解:(1)動物細胞培養(yǎng)需要在在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,防止培養(yǎng)過程中雜菌污染.此外應定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物,保證被培養(yǎng)的細胞處于無毒、無菌的環(huán)境.
(2)在形成圖中③重組細胞的過程中,我們稱②為目的基因,獲、诘耐緩街饕袕幕蛭膸熘蝎@取、PCR技術擴增、人工合成.
(3)⑤早期胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應.
(4)人血清白蛋白的生產說明該工程突破了自然界物種之間的生殖隔離;在基因表達載體中,人的血清白蛋白基因前端必須要有啟動子,控制基因表達(轉錄)的起始時間和表達的程度.
故答案為:
(1)抗生素 更換營養(yǎng)液 無毒、無菌
(2)目的基因 從基因文庫中獲取、PCR技術擴增、人工合成
(3)受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(無免疫排斥)
(4)生殖隔離 啟動子
點評 本題考查了基因工程、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等方面的知識,具有一定的綜合性,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,當通入不同濃度的氧氣時,瓶內產生的C2H5OH和CO2的量如下表。下列敘述中,正確的是
氧氣濃度 | a | b | c | d |
產生CO2的量 | 9mol | 12.5 mol | 21 mol | 30 mol |
產生C2H5OH的量 | 9mol | 6.5 mol | 3 mol | 0 mol |
① a氧氣濃度接近0;d時只進行有氧呼吸
② b時,經無氧呼吸產生的CO2有6.5 mol
③ c時,有氧呼吸與無氧呼吸產生的丙酮酸分子之比為3:1
④ 有氧呼吸與無氧呼吸產生等量CO2時的濃度介于c和d之間
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示ATP的結構,下列相關說法正確的是
A.b鍵斷裂后形成ADP和Pi
B.圖中的3表示ATP中的字母A
C.由1、2、3各一分子形成的物質是組成DNA的基本單位
D.a鍵斷裂釋放的能量可以直接用于生命活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物基本特征的描述正確的是
A.生物體可以通過復雜的調節(jié)活動來維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定
B.反射是動植物體對內外環(huán)境做出的規(guī)律性反應
C.病毒被認為是生物體的主要原因是它有獨立的新陳代謝
D.新陳代謝、應激性和生殖都是個體生存所必需的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的調節(jié)在植物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要的作用,并且是植物唯一的調節(jié)方式 | |
B. | 赤霉素、細胞分裂素均能促進植物生長 | |
C. | 導致植物出現(xiàn)莖背地性和根向地性的作用機制相同 | |
D. | 植物激素與動物激素都是由特定器官產生的具有調節(jié)作用的微量有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在唾液腺細胞中,參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有
A.線粒體、中心體、高爾基體、內質網
B.內質網、核糖體、葉綠體、高爾基體
C.內質網、核糖體、高爾基體、線粒體
D.內質網、核糖體、高爾基體、中心體
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