基因的加性效應(yīng)是指影響數(shù)量性狀多個微效基因的基因型值的累加，具有相等加性效應(yīng)的兩對基因（AABB）影響玉米的高度，研究發(fā)現(xiàn)AAbb植株的平均高度為1.8m，aabb植株平均高度為0.6m。現(xiàn)在將基因型Aabb的個體雜交，那子代玉米平均高度是（ ）

A、1.5m B、1.2m C、1.05m D、0.9m

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體不同細(xì)胞的壽命和分裂能力不同（見表）．請分析表中的有關(guān)數(shù)據(jù)，下列說法錯誤的是（　�。�
細(xì)胞種類小腸上皮細(xì)胞平滑肌細(xì)胞
（分布于內(nèi)臟器官）		心肌細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞白細(xì)胞
壽命1-2d很長很長很長5-7d
能否分裂能能不能絕大多數(shù)不能不能
A．細(xì)胞的壽命與分裂能力無關(guān)
B．細(xì)胞的壽命與他們承擔(dān)的功能有關(guān)
C．神經(jīng)細(xì)胞和白細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的基因不完全相同
D．壽命長的細(xì)跑比壽命短的細(xì)胞更容易癌變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的敘述,不正確的是（ ）

A．使用的菌種都含有核糖體和DNA

B．制作過程中均需高溫高壓滅菌

C．發(fā)酵過程中,有機物種類均增加

D．發(fā)酵后期,只有果醋制作需要向發(fā)酵液中充氣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)是46條，下列細(xì)胞中不可能存在兩條X染色體的是（ ）

A、初級精母細(xì)胞 B、初級卵母細(xì)胞

C、次級精母細(xì)胞 D、次級卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

“遺傳學(xué)之父”孟德爾經(jīng)過多年的實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，其中基因的自由組合定律應(yīng)該作用于下圖的（ ）

A、①和② B、① C、② D、③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在“性狀分離比的模擬實驗”中，甲、乙兩個小桶中都有寫有D和d的兩種小球各10個。下列說法錯誤的是（ ）

A、甲桶和乙桶的模擬個體的基因型均為Dd

B、抓取小球的過程，每次只能抓取一個，且必須保證兩個桶里抓取小球次數(shù)足夠多

C、抓取小球的過程，每次只能抓取一個，且甲乙兩個桶中小球的總數(shù)要相等

D、抓球過程模擬F1產(chǎn)生配子過程，雌（或雄）配子有兩種D和d，且D：d=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題：
（1）寫出①～⑥中的部分名稱：
①胸腺嘧啶；  ③腺嘌呤；④鳥嘌呤；  ⑤脫氧核糖；
（2）分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點：
①構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
②DNA分子的基本骨架由脫氧核糖與磷酸（交替連接）構(gòu)成．
③DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補配對原則．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．酶提供了反應(yīng)過程所必需的化學(xué)能
B．酶既能作為催化劑，也可以是其他酶促反應(yīng)的底物
C．酶具有催化活性并且都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色
D．酶在催化化學(xué)反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為HIV造成艾滋病的病程，顯示人體內(nèi)產(chǎn)生免疫力與HIV出現(xiàn)的情況．此外在臨床上，初期與潛伏期時并無病癥出現(xiàn)．試問在潛伏期時應(yīng)如何采樣與檢測，以判斷病人是否已被感染（　　）
A．采取口腔黏液直接測定HIV的存在
B．采取口腔黏液直接測定抗HIV抗體的存在
C．采取血液直接測定HIV的存在
D．采取血液直接測定抗HIV抗體的存在

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同步練習(xí)冊答案