下列關(guān)于人體免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、病毒侵入機(jī)體后常會(huì)引發(fā)體液免疫和細(xì)胞免疫
B、漿細(xì)胞既可以來(lái)自B細(xì)胞，也可以來(lái)自于記憶細(xì)胞
C、配型成功并且移植的肝臟仍然會(huì)引發(fā)免疫反應(yīng)
D、漿細(xì)胞、抗體和吞噬細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：1、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程：

2、能識(shí)別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．
能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．
能特異性識(shí)別抗原的物質(zhì)：抗體．
解答： 解：A、侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過(guò)體液免疫過(guò)程阻止病毒的散播，再通過(guò)細(xì)胞免疫過(guò)程予以消滅，A正確；
B、漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化形成的，B正確；
C、配型成功并且移植的肝臟仍然可能會(huì)引發(fā)免疫反應(yīng)，C正確；
D、漿細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別抗原的能力，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白化病為人類(lèi)常染色體隱性遺傳病，紅綠色盲屬于X染色體的隱性遺傳�。F(xiàn)有一對(duì)夫妻，丈夫膚色正常但患紅綠色盲，妻子膚色及色覺(jué)均正常，他們生有一個(gè)患有白化病兼紅綠色盲的兒子，則該夫妻的基因型依次為（　�。�
A、AaXbY和AAXBXb
B、AaXBY和AaXBXb
C、AAXbY和AaXBXb
D、AaXbY和AaXBXb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種貓有直耳和翻卷耳兩種表現(xiàn)型，下列各組的交配組合中能確定兩種表現(xiàn)型中的顯隱性關(guān)系的是（　　）
A、一只直耳貓和一只翻卷耳貓交配，子代中一半為直耳貓一半為翻卷耳貓
B、一只直耳貓和一只直耳貓交配，子代中全為直耳貓
C、一只翻卷耳貓和一只翻卷耳貓交配，子代全為翻卷耳貓
D、一只翻卷耳貓和一只翻卷耳貓交配，子代中有一只直耳貓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列環(huán)境中的生物，不屬于種群的是（　�。�
A、一個(gè)公園中的草本花卉
B、一個(gè)蜂巢里所有的蜜蜂
C、一條河里所有的魚(yú)
D、一個(gè)牧場(chǎng)里所有產(chǎn)奶的牛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

試分析產(chǎn)生下列變異性狀．
（1）父母都是雙眼皮的家庭，生有一個(gè)單眼皮的孩子，這種變異屬于
 
．
（2）馬和驢交配產(chǎn)下一匹沒(méi)有生育能力的騾子，騾子性狀的變異屬于
 
．
（3）哈密瓜引種內(nèi)地，甜度大大降低．這種變異屬于
 
．
（4）在紅色的菊花株上伸展出一枝開(kāi)白花的枝條，被人們稱(chēng)之為“一枝獨(dú)秀”，這個(gè)開(kāi)白花枝條形成的最可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因能通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，使生物體表現(xiàn)相應(yīng)的性狀．下列性狀的控制與此不相符的是（　�。�
A、白化病B、苯丙酮尿癥
C、囊性纖維病D、豌豆的皺粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病（基因?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門(mén)、t）患者，系譜圖如下圖所示，經(jīng)研究確定圖中Ⅰ3個(gè)體沒(méi)有乙病致病基因．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為
 
，乙病的遺傳方式為
 
．
（2）Ⅰ2的基因型為
 
；Ⅱ5的基因型為
 
．
（3）如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒，則該女兒患乙病的概率為
 
．
（4）如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則該表現(xiàn)型正常的兒子攜帶h基因的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡使用的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，視野變亮，物象變大
B、裝片向右移動(dòng)，則高倍鏡下觀察到的物象會(huì)向右移動(dòng)
C、換高倍鏡后，通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能得到清晰物象
D、位于載玻片上的污物會(huì)隨著物鏡的轉(zhuǎn)換面移動(dòng)位置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞，在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能）．圖示DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞能通過(guò)
 
方式將外來(lái)細(xì)菌等抗原攝取入細(xì)胞內(nèi)，將其分解；同時(shí)，人體的免疫調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)隨時(shí)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．
（2）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞膜上的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)（該T細(xì)胞稱(chēng)為活化T細(xì)胞），此過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞間的
 
．
（3）有些T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，通過(guò)產(chǎn)生
 
刺激
 
細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞分泌抗體來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)；有些T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，通過(guò)增殖分化成
 
直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生細(xì)胞免疫．
（4）在體外觀察小鼠的活化T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）對(duì)細(xì)菌X的殺傷力，結(jié)果如圖．由圖可知，能有效殺傷細(xì)菌X的是
 
細(xì)胞，而不是活化T細(xì)胞．有人假設(shè)，活化T細(xì)胞釋放的某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞，從而殺傷細(xì)菌X．若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括
 
（填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．培養(yǎng)過(guò)活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液      b．培養(yǎng)過(guò)巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液
c．注射過(guò)細(xì)菌X小鼠的巨噬細(xì)胞    d．注射過(guò)生理鹽水小鼠的巨噬細(xì)胞
e．培養(yǎng)過(guò)未活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液    f．細(xì)菌X．
（5）甲、乙兩人在野外工作，為防止銀環(huán)蛇傷害，一般要進(jìn)行預(yù)防接種．甲第一次注射α-銀環(huán)蛇毒的抗體血清后血液中的α-銀環(huán)蛇毒的抗體含量如曲線(xiàn)A，乙第一次注射銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的α-銀環(huán)蛇毒的抗體含量如圖B．請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出第二次兩人均注射等量α-銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中α-銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線(xiàn)（曲線(xiàn)線(xiàn)形按A、B線(xiàn)形）．

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