A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)C圖表示的是
 
(“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞的有絲分裂.
(2)A圖細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期,圖中共有染色體
 
條,DNA分子
 
個(gè),染色單體
 
個(gè),該種類(lèi)的生物體細(xì)胞中含有染色體
 
條.
(3)B圖細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成
 
個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有
 
條.
(4)B細(xì)胞與A細(xì)胞有絲分裂的不同點(diǎn)是由
 
發(fā)出星射線(xiàn),形成紡錘體.
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖.A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;C細(xì)胞中核膜和核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期.
解答: 解:(1)C圖細(xì)胞含有細(xì)胞壁,沒(méi)有中心體,表示植物細(xì)胞的有絲分裂.
(2)A圖細(xì)胞處于有絲分裂后期;該細(xì)胞含有8條染色體、8個(gè)DNA分子、0條染色單體;該細(xì)胞所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該種類(lèi)的生物體細(xì)胞中含有4條染色體.
(3)B圖細(xì)胞有絲分裂形成2個(gè)子細(xì)胞;該細(xì)胞含有8條染色體,將平均分配給2個(gè)子細(xì)胞,因此每個(gè)子細(xì)胞中含有4條染色體.
(4)B細(xì)胞不含細(xì)胞壁,含有中心體,為動(dòng)物細(xì)胞,而A細(xì)胞含有細(xì)胞壁,無(wú)中心體,為高等植物細(xì)胞,兩者有絲分裂的不同點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞由中心體發(fā)出星射線(xiàn),形成紡錘體,而高等植物細(xì)胞是由細(xì)胞兩極發(fā)生紡錘絲形成紡錘體.
故答案為:
(1)植物  
(2)后    8  8  0  4    
(3)2  4    
(4)中心體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時(shí)期;掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同,能結(jié)合圖中信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( 。
A、膝跳反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D、菠菜的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表表示對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的測(cè)定結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者,Pg表示生物同化作用固定的能量總量,Pn表示生物貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸作用消耗的能量(單位:102kJ/m2?a).下列分析中,錯(cuò)誤的是( 。
  PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
A、該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是B→D→A→C
B、能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為5.7%
C、從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量并未增加
D、生物呼吸作用消耗的能量是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)的主要去向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以紫色的洋蔥鱗片葉的一塊新鮮內(nèi)表皮為觀察材料,滴加下列試劑后蓋上蓋玻片,吸去多余的染液,然后置于顯微鏡下直接觀察,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖與紅墨水的混合溶液,便可觀察質(zhì)壁分離
B、滴加雙縮脲試劑,便可觀察高爾基體的分布情況
C、直接滴加吡羅紅(派洛寧)染液,便可觀察RNA的分布
D、滴加醋酸洋紅,便可觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1946年美國(guó)科學(xué)家卡爾文等進(jìn)行了探究光合作用過(guò)程的下列實(shí)驗(yàn).
(1)供給小球藻細(xì)胞持續(xù)的光照和CO2,使其光合作用處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).然后,在短時(shí)間內(nèi)加入放射性同位素標(biāo)記的14CO2,在5秒光照后,卡爾文找到了含有14C的光合作用產(chǎn)物是
 
、C5和葡萄糖.卡爾文重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作,但在0.5秒光照后,找到的含有14C的化合物主要是
 

(2)卡爾文在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)把燈關(guān)掉后,由于
 
 
供應(yīng)逐步停止,導(dǎo)致
 
的濃度急速升高.如果在光照下突然中斷
 
的供應(yīng),則C5就積累起來(lái).
(3)卡爾文等探究的14C轉(zhuǎn)移過(guò)程被稱(chēng)為光合作用的
 
反應(yīng)階段,其場(chǎng)所是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列試劑與相應(yīng)的待測(cè)樣品、相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用線(xiàn)連接起來(lái),并回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)
(2)科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,并且細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂類(lèi)物質(zhì)的溶劑溶解,也會(huì)被蛋白酶溶解.這些事實(shí)說(shuō)明,組成細(xì)胞膜的物質(zhì)有
 

(3)小腸絨毛上皮細(xì)胞能夠從消化了的食物中吸收葡萄糖,卻很難吸收相對(duì)分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,細(xì)胞膜具有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)第一步是獲得被放射性同位素標(biāo)記的噬菌體.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,所選用的放射性標(biāo)記物是
 

(2)第二步中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液最初培養(yǎng)的是
 
(填“含”或“不含”)放射性標(biāo)記的
 

(3)第三步實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 

(4)離心后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)放射性主要存在于沉淀物中,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人處于寒冷環(huán)境時(shí),皮膚發(fā)生的主要變化.請(qǐng)分析回答:
(1)皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是
 

(2)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,某些激素也發(fā)揮重要作用,人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有
 
 
.它們都具有促進(jìn)產(chǎn)熱、抵御寒冷的作用,二者的關(guān)系是
 
.人體產(chǎn)熱的主要部位是
 

(3)體溫平衡調(diào)節(jié)除有激素參與外,還有
 
途徑.
(4)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明:如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦,動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說(shuō)明
 

(5)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于38.5℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量
 
 散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇).
(6)臨床上采用低溫麻醉是因?yàn)槿梭w溫下降(不低于28℃)時(shí),腦對(duì)缺氧的耐受力增強(qiáng),其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為測(cè)定反射弧中兩個(gè)相鄰神經(jīng)元電位變化的示意圖,如果分別刺激圖中a、e兩處神經(jīng)末梢,則電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)和神經(jīng)沖動(dòng)的方向分別是( 。
A、1、2;在d處會(huì)有兩次神經(jīng)沖動(dòng)都是單向傳遞的
B、2、1;在bc段會(huì)有兩次神經(jīng)沖動(dòng)都是雙向傳導(dǎo)的
C、1、2;在bc段會(huì)有兩次神經(jīng)沖動(dòng)都是單向傳導(dǎo)的
D、2、1;在bc段只有一次神經(jīng)沖動(dòng)且是單向傳導(dǎo)的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案