某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)二  給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示.

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是
 
.0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 

(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物
 
,原因是
 

(3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C5含量在短時(shí)間內(nèi)將
 

(4)25~40min期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是
 

(5)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中A植物的干重將
 
,B植物的干重將
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:圖1中表示A、B兩種植物在密室中因光合作用和呼吸作用導(dǎo)致密室中二氧化碳含量不斷變化,當(dāng)小室中二氧化碳不再發(fā)生變化即兩者曲線不再發(fā)生變化時(shí)此時(shí)兩種植株的光合速率等于呼吸速率,圖中減少的二氧化碳含量表示凈光合.
圖2表示A、B兩種不同植株隨著光照強(qiáng)度光合作用變化.
解答: 解:(1)題干中告知A、B兩葉片面積相等,圖1中可知A植株在20分鐘之后密室中二氧化碳濃度一直維持在0.8mmol/L,說(shuō)明此時(shí)A植株光合作用速率=呼吸速率,即光合作用吸收的二氧化碳量等于其呼吸作用釋放的量,而B(niǎo)植株在20分鐘之后密室中二氧化碳濃度維持在0.4mmol/L,說(shuō)明此時(shí)B植株光合作用速率=呼吸速率,與A植株相比說(shuō)明B植株在低二氧化碳濃度下的光合作用強(qiáng)度更好.0~25min期間密室中二氧化碳含量一直在減少,說(shuō)明此時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,但由于密室中二氧化碳的減少的幅度越來(lái)越小,即隨著密室中二氧化碳含量減少光合速率也在減小直到密室中二氧化碳含量不變化,說(shuō)明此階段影響B(tài)植株光合作用的因素是二氧化碳濃度.
(2)由圖1中10分鐘內(nèi),A、B植株吸收的二氧化碳量一樣多,即凈光合作用量相同,由圖2在光照強(qiáng)度為零時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,而A植物呼吸強(qiáng)度為1小于B植物呼吸強(qiáng)度為2,題干中的光合作用指的是真光合作用,真光合作用=凈光合作用量+呼吸作用量,所以10分鐘內(nèi)A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量小于B植物.
(3)當(dāng)光照突然降低,將會(huì)影響光反應(yīng)階段,產(chǎn)生的[H]和ATP減少,將會(huì)會(huì)影響暗反應(yīng)階段碳三的還原,消耗的碳三化合物少,生成碳五的量將減少.
(4)25~40min期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明此時(shí)呼吸作用產(chǎn)生的CO2等于光合作用消耗的,所以小室中CO2不變.
(5)圖2中曲線代表的是凈光合作用吸收二氧化碳量,所以植物真光合作用=呼吸作用+凈光合作用.A植物在a點(diǎn)凈光合為1,b點(diǎn)凈光合為6,所以在a~b之間平均凈光合為3.5.B植物在a點(diǎn)凈光合為-1,b點(diǎn)凈光合為2,所以在a~b之間平均凈光合為0.5,光照強(qiáng)度為零時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,可知A呼吸作用為1,B為2,所以當(dāng)光照為X時(shí)光照12小時(shí),A植株的真光和≈(3.5+1)×12=54,一晝夜每時(shí)每刻都進(jìn)行呼吸作用,即呼吸作用時(shí)間為24小時(shí),呼吸作用消耗的=1×24=24,所以?xún)艄夂?54-24=30,A植株干重增加,B植株真光和≈(2+0.5)×12=30,呼吸作用消耗的=2×24=48,所以?xún)艄夂?30-48=-18,B植株干重減少.
故答案為:
(1)B   CO2濃度.
(2)少      小于 10min內(nèi),兩植物從環(huán)境中吸收的CO2量是相同的,但A植物的呼吸作用強(qiáng)度小于B植物的呼吸作用強(qiáng)度,所以A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量小于B植物.
(3)下降.
(4)植物呼吸作用釋放的CO2量與其光合作用消耗CO2的量相等.
(5)增加     減少.
點(diǎn)評(píng):本題主要考察學(xué)生分析圖能力以及對(duì)于真光合作用、呼吸作用、凈光合作用三者之間的關(guān)系,是一個(gè)難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)物激素中,作用范圍最廣泛的是( 。
A、甲狀腺激素
B、促甲狀腺激素釋放激素
C、促甲狀腺激素
D、性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞中過(guò)程①、②發(fā)生的場(chǎng)所都在細(xì)胞核
B、不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí),起始點(diǎn)不相同
C、過(guò)程③合成的物質(zhì)可用斐林試劑檢驗(yàn)
D、①-③過(guò)程在B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞中都可能發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于原核生物的是( 。
A、對(duì)蝦B、玉米C、藍(lán)細(xì)菌D、香菇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系.如圖表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)),它們的膜與
 
 
共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)如圖示細(xì)胞是一個(gè)胰腺細(xì)胞,則酶原顆粒的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[
 
]
 

(3)實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過(guò)程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示.

甲圖中的b曲線所指代的細(xì)胞器是:
 
;乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是:
 

(4)以上實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)
 
,它們之間密切聯(lián)系,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葡萄生長(zhǎng)需要強(qiáng)光照、適宜溫度,春季大棚中的弱光、低溫條件影響其生長(zhǎng).科研人員在不同低溫條件下研究葡萄幼苗相關(guān)生理指標(biāo)的變化,為葡萄的大棚栽培提供理論依據(jù).實(shí)驗(yàn)的基因步驟如下:
①挑選長(zhǎng)勢(shì)相同、具有5~6片真葉的某種葡萄功苗如下,平均分成三組,分別在常溫25°C、低溫15°C及5°C的環(huán)境中培養(yǎng)8天,然后恢復(fù)常溫培養(yǎng)4天.
②在培養(yǎng)的0、2、4、6、8天和恢復(fù)常溫培養(yǎng)的第2(R2)天、第4(R4)天,進(jìn)行各項(xiàng)生理指標(biāo)測(cè)定.
③記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果(如圖所示),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是
 
;研究中測(cè)定的內(nèi)容是
 

(2)在低溫條件下,植物體內(nèi)可產(chǎn)生大量的活性氧,活性氧的累積可引發(fā)膜脂過(guò)氧化,造成細(xì)胞膜系統(tǒng)的損傷,膜脂過(guò)氧化的產(chǎn)物之一是丙二醛(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)是存在于植物細(xì)胞中的最重要的清除活性氧的酶之一,對(duì)保護(hù)膜系統(tǒng)具有重要作用.膜脂的主要成分是
 
,膜脂過(guò)氧化會(huì)影響系統(tǒng)的
 

(3)綜合圖1、圖2所示結(jié)果:15°C的低溫處理,對(duì)葡萄幼苗造成的傷害是
 
(可逆、不可逆)的,判斷的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物在人們的生活生產(chǎn)中無(wú)處不在,為人類(lèi)生活增添了諸多樂(lè)趣.
(1)很多家庭都會(huì)釀酒.
①釀酒時(shí)先將米煮熟的目的是
 

②冷卻到30℃后才能加酒藥的原因是
 

③如果時(shí)常開(kāi)壇蓋舀酒,不久酒就會(huì)變酸,其原因是
 

(2)中國(guó)的臭豆腐馳名中外,歷史悠久.臭豆腐外觀青色,但“聞著臭,吃著香”,臭豆腐的制備過(guò)程中,常用的微生物主要是
 
,在此過(guò)程中,豆腐相當(dāng)于微生物生長(zhǎng)的
 

(3)在腌制泡菜過(guò)程中,主要起作用的微生物是
 
,用水封壇的作用是
 
;欲檢測(cè)泡菜在腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量,使用檢測(cè)試劑后顏色的變化是
 

(4)為獲得一種能高效降解農(nóng)藥的細(xì)菌(目的菌),往培養(yǎng)基中加入某種化合物,將初步篩選得到的目的菌轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基,常采用的接種方法是
 
;獲得單軍落后繼續(xù)篩選,接種過(guò)程采用
 
滅菌;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行
 
處理后才能倒掉,這樣做是為了
 
,常用滅菌方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

廣東香蕉產(chǎn)量占全國(guó)總產(chǎn)的43.4%,是我國(guó)最大的主產(chǎn)區(qū),遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)內(nèi)外,做好香蕉鮮果的保鮮貯運(yùn),是使香蕉鮮果得予遠(yuǎn)銷(xiāo)的重要環(huán)節(jié).實(shí)踐表明制約香蕉綠色壽命延長(zhǎng)的因素有三個(gè),即:成熟度、機(jī)械損傷和微生物腐爛.有人推測(cè):機(jī)械損傷可以使香蕉呼吸強(qiáng)度增大,從而影響其綠色壽命.請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起香蕉呼吸速率升高.
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:按裝置圖組裝,放入完好香蕉,關(guān)閉活塞,30分鐘后,記錄有色液滴移動(dòng)距離為a.
第二步:
 

第三步:
 

(3)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
①如果
 
,則說(shuō)明機(jī)械傷能引起香蕉呼吸速率升高;
②如果
 
,則說(shuō)明機(jī)械傷對(duì)香蕉呼吸速率沒(méi)有影響;
③如果
 
,則說(shuō)明機(jī)械傷能引起香蕉呼吸速率降低.
(4)有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過(guò)程不夠嚴(yán)密,請(qǐng)你指出不嚴(yán)密的地方
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于線粒體和葉綠體的共同點(diǎn)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B、基質(zhì)中都含有DNA,是遺傳上完全獨(dú)立的細(xì)胞器
C、都含有與其功能相適應(yīng)的酶
D、都有增大其膜面積的結(jié)構(gòu)

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