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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a和b可分別代表小麥種子萌發(fā)初期有機(jī)物種類和干重的變化 |
B、a和b可分別代表在光照條件下葉肉細(xì)胞中C3、C5含量的變化 |
C、a和b可分別代表原(次)生演替中抵抗力和恢復(fù)了穩(wěn)定性的變化 |
D、a和b可分別代表胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水分虧缺明顯影響植物的光合作用 |
B、水分虧缺對(duì)不同植物光合作用的影響程度不同 |
C、水分虧缺影響光合作用是因?yàn)槿鄙僭纤?/span> |
D、水分虧缺影響光合作用是因?yàn)槿鄙僭隙趸?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A處生長(zhǎng)素濃度較B處高,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,A處生長(zhǎng)受抑制,B處生長(zhǎng)快,莖向上生長(zhǎng) |
B、D處生長(zhǎng)素濃度較C處高,根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,D處生長(zhǎng)受到抑制,C處生長(zhǎng)快,根向下生長(zhǎng) |
C、C處生長(zhǎng)素濃度較D處高,根彎曲向下生長(zhǎng) |
D、B處生長(zhǎng)素濃度較A處高,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性低,A處生長(zhǎng)慢,B處生長(zhǎng)快,莖向上生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、因?yàn)檫@種植物一天的呼吸量大于光合作用量 |
B、因?yàn)檫@種植物一天的呼吸量和光合作用量正好相等 |
C、因?yàn)檫@種植物一天中的光合作用量略高于呼吸量 |
D、因?yàn)檫@種植物一天中的光合作用量大于呼吸量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中共有四級(jí)消費(fèi)者 |
B、B中的能量比A中的多 |
C、C中的生物一定是一個(gè)種群 |
D、A中的生物是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
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