圖示細胞為某植物體細胞的有絲分裂的圖象，據(jù)圖分析該植物屬于（　　）
A、單倍體植物
B、二倍體植物
C、三倍體植物
D、多倍體植物
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：1、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．
2、分析圖示，表示某植物體細胞的有絲分裂的圖象，該細胞中有5條染色體，且染色體大小形態(tài)各不相同，為1個染色體組．染色體散亂地分布在紡錘體的中央，為有絲分裂的前期．
解答： 解：根據(jù)圖示可知，該細胞中有5條染色體，且染色體大小形態(tài)各不相同，為1個染色體組，而該植物細胞處于有絲分裂的前期，因此說明是單倍體植物細胞的有絲分裂．
故選：A．
點評：本題考查觀察細胞的有絲分裂和單倍體的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．摩爾根的合作者布里吉斯，在一次白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交實驗中，發(fā)現(xiàn)子代有一只白眼雌果蠅．經(jīng)大量實驗和觀察，在上述雜交組合中，2000～3000只紅眼雌果蠅中會出現(xiàn)一只白眼雌果蠅，同樣在2000～3000只白眼雄果蠅會出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅．（注：果蠅紅眼（A），果蠅白眼（a））
（1）在正常情況下，上述子代中白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅
 
（應該/不應該）出現(xiàn)．原因是決定果蠅眼色基因位于
 
染色體上，正常情況下上述親本的子代
 

 
．
（2）有同學認為是親本在減數(shù)分解產(chǎn)生配子時同源染色體發(fā)生交叉互換（X與Y因大小差別相應片段不能互換）導致紅眼雄和白眼雌果蠅出現(xiàn)，你認為是否合理，請說明理由
 
．
Ⅱ．果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長剛毛是一對相對性狀，由一對等位基因（B、b）控制．這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如圖1所示：
（1）根據(jù)實驗一、實驗二的雜交結(jié)果，推斷乙果蠅的基因型為
 
或
 
．剛毛類型中
 
是顯性性狀．
（2）若甲的基因型為Eebb，且兩對等位基因不遵循自由組合定律，
 
（能/不能）得到實驗一的雜交結(jié)果，并請以遺傳圖解解釋（基因與染色體關系請在圖2中標明）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組疾病均是由激素分泌的異常引起的（　�。�
A、夜盲癥和軟骨癥
B、呆小癥和壞血病
C、佝僂病和腳氣病
D、糖尿病和侏儒癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為結(jié)構和功能均正常的神經(jīng)-肌肉標本，a、b表示神經(jīng)纖維，1、2、3、4表示接在神經(jīng)細胞膜外側(cè)的微電極，電表指針的偏轉(zhuǎn)方向與電表中電流方向一致．有關分析正確的是（　　）
A、刺激圖中所示部位，會引起表1指針偏轉(zhuǎn)兩次，表2指針偏轉(zhuǎn)一次
B、刺激圖中所示部位，表1指針只會向左偏轉(zhuǎn)1次
C、刺激圖中所示部位，引起腓腸肌收縮屬于反射
D、a和b分別表示傳入和傳出神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答問題（a、b、c表示細胞，①②③④⑤⑥表示過程）．
（1）該特異性免疫屬于
 
免疫，圖中b在人體內(nèi)由
 
細胞經(jīng)分裂、分化而來．
（2）大多數(shù)抗原需經(jīng)吞噬細胞
 
，再經(jīng)T細胞，其分泌的淋巴因子促進
 
．
圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是
 
．
（3）當抗原經(jīng)過④⑤過程時，人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是
 
．
（4）人體免疫器官主要包括
 
（至少答出兩個）．
（5）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

春天將活的幼嫩柳條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象．
（1）造成這種生根與生芽的極性，與植物體內(nèi)的
 
分布有關，因為這種物質(zhì)總是從莖的
 
部位產(chǎn)生，向
 
運輸．
（2）由圖可知，在一定范圍內(nèi)，莖段中該物質(zhì)濃度高的一端有利于生
 
，濃度較低的一端則有利于生
 
．
（3）在一定范圍內(nèi)，高濃度的該物質(zhì)對植物生長則會產(chǎn)生相反的作用，松柏類植物具有顯著的
 
．而且離頂芽越近的側(cè)芽受抑制作用越深，以致使整個 植株呈
 
形．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某果蠅基因組成如甲圖所示，理察該果蠅某器官裝片；發(fā)現(xiàn)如乙、丙所示的細胞，請結(jié)合如圖回答有關問題：

（1）丙細胞名稱為
 
．乙、丙細胞中同源染色體的對數(shù)分別是
 
、
 
．
（2）與甲→乙過程相比，甲→丙過程特有的可遺傳變異類型是
 
．
（3）果蠅眼色的基因（紅眼W，白眼w）位于X染色體上，該果蠅與正常紅眼雄果蠅交配，若后代出現(xiàn)性染色體組成為XXY的白眼個體，則是由于親代
 
（雌或雄）果蠅在進行減數(shù)第
 
次分裂出錯所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與高中生物實驗相關的敘述，錯誤的是（　　）
A、葉綠體中的色素都能溶解在層析液中
B、用過氧化氫酶可探究溫度或pH對酶活性的影響
C、用水浴控制實驗溫度可探究溫度對酶活性的影響
D、在95%乙醇中加入無水碳酸鈉后可提高色素的溶解度

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學知識，完成下列填空．

（1）圖中各編號所代表的物質(zhì)分別是：①
 
  ②
 
③
 
  ④
 

（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，（A）表示
 
階段，進行的部位是
 
；（B）階段是
 
，進行的部位 是
 
．
（3）A階段需要B階段提供的物質(zhì)是
 
和
 
．
（4）試述影響光合作用的因素：
 
．

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