A. | 在“用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響”實驗中,過氧化氫分解速率最慢的實驗組的PH就是過氧化氫酶的最適PH值 | |
B. | 在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,瓊脂塊越小,NaOH擴散的深度越大,說明NaOH進入瓊脂塊的擴散速率越高 | |
C. | 用澄清的石灰水是否變渾濁,可準確判斷酵母菌細胞呼吸方式 | |
D. | 在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,利用解離液處理根尖之后,需要用清水漂洗 |
分析 1、用過氧化氫酶探究pH對酶活性影響的實驗中,改變的因素是pH值,所以自變量是pH,因變量是過氧化氫分解速率;
2、在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的(效)率;
3、CO2可以使澄清石灰水變混濁,酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳.
解答 解:A、用過氧化氫酶探究pH對酶活性影響的實驗中,改變的因素是pH值,所以自變量是pH,因變量是過氧化氫分解速率,在實驗取值范圍內(nèi),過氧化氫分解速率最快的實驗組的pH是過氧化氫酶的最適pH值,A錯誤;
B、因為NaOH進入瓊脂塊的速率是相同的,與瓊脂塊的大小無關(guān),紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比表示的是運輸效率,不是運輸速率,B錯誤;
C、酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸,兩種呼吸方式都能產(chǎn)生二氧化碳,所以用澄清的石灰水,無法準確判斷酵母菌細胞呼吸方式,C錯誤;
D、觀察植物細胞有絲分裂實驗中,解離液是堿性染料,因此解離后的根尖需用清水漂洗,D正確.
故選:D,
點評 本題考查了“用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響”、“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”、“探究酵母菌細胞呼吸方式”和“觀察植物細胞有絲分裂”等實驗,意在考查考生對于課本實驗的實驗原理、試劑的使用的掌握情況,難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,請據(jù)圖分析,下列選項錯誤的是( )
A.該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B.實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度
C.在相同時間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同
D.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AABb | B. | Aabb | C. | aaBB | D. | AaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{n}{16}$ | C. | $\frac{n}{8}$ | D. | $\frac{n}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需要的工具酶是RNA聚合酶 | |
B. | 多個抗凍基因依次相連成能表達的新基因,不一定能得到抗凍性增強的抗凍蛋白 | |
C. | 過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進行篩選 | |
D. | 應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了確保無菌,通常要在培養(yǎng)液中加入一定量的抗生素 | |
B. | 所用培養(yǎng)基一般是合成培養(yǎng)基 | |
C. | 通入一定量的二氧化碳是為了提供碳源 | |
D. | 培養(yǎng)溫度與動物的體溫相近 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可以來自植物的任何細胞 | |
B. | ①→②→③過程會發(fā)生聯(lián)會、同源染色體分離等現(xiàn)象 | |
C. | 若①是花粉,則該過程可表示單倍體育種過程 | |
D. | 若①是導入外源基因的植物細胞,則④為轉(zhuǎn)基因植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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