下列有關(guān)物質(zhì)進入人體細胞方式的敘述,錯誤的是( �。�
A、所有細胞中核糖體的形成都與核仁有關(guān)
B、主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量
C、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白
D、在胰島素合成與分泌的過程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、
名 稱 運輸方向 載體 能量 實  例
自由擴散 高濃度→低濃度 不需 不需 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、原核細胞中有核糖體,但是沒有核仁,并不是所有細胞中的核糖體形成都與核仁密切相關(guān),A錯誤;
B、主動運輸需要載體和能量,胞吞、胞吐不需要載體協(xié)助,但需要消耗能量,B正確;
C、葡萄糖進入肌細胞是主動運輸,需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗ATP,C正確;
D、在胰島素合成與分泌的過程中,不同的細胞器相互分工與合作,既體現(xiàn)了生物膜在功能上的聯(lián)系,也體現(xiàn)了不同的生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系(幾種不同的膜存在相互轉(zhuǎn)化現(xiàn)象),D正確.
故選:A.
點評:本題考查核糖體的形成、物質(zhì)的跨膜運輸、分泌蛋白的合成,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列觀察細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的改進措施,不影響或能提高實驗效果的是( �。�
A、用0.5g/mL的蔗糖溶液
B、材料為具有鮮艷色彩的花瓣
C、用0.1g/mL的蔗糖溶液
D、材料用洋蔥根尖分生區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述錯誤的是(  )
A、酶的活性可以用酶促反應(yīng)速率表示
B、酶的活性受溫度、pH等因素的影響
C、酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮催化作用
D、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如下圖所示.圖中除成熟紅細胞外,其余細胞中都有由細胞核基因轉(zhuǎn)錄形成的
RNA.下列敘述中,錯誤的是( �。�
A、造血干細胞和幼紅細胞中,RNA的種類和數(shù)量不完全相同
B、網(wǎng)織紅細胞仍能合成由細胞核基因控制合成的蛋白質(zhì)
C、成熟紅細胞能進行細胞呼吸,但不能產(chǎn)生二氧化碳
D、成熟紅細胞衰老后,控制其凋亡的基因開始轉(zhuǎn)錄和翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

核酸的生理功能不包括(  )
A、是生物體的遺傳物質(zhì)
B、是生命活動的能量來源
C、作為遺傳信息的載體
D、對蛋白質(zhì)的合成有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家根據(jù)分裂間期細胞的代謝情況.將它分為DNA合成前期(G1)、DNA合成期(S)和DNA合成后期(G2).
(1)有實驗表明,在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的過程中,G1和G2期的細胞質(zhì)中mRNA含量較高,可以推測,此時功能活躍的非膜性細胞器是
 
;而分裂期細胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是
 

(2)該實驗中測定mRNA含量變化最可能采用的方法是
 

(3)遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲正常培養(yǎng)的溫度為25℃,將其幼蟲放在35℃~37℃的溫度下培養(yǎng),則得到殘翅果蠅.
①溫度主要通過影響
 
來影響生物體內(nèi)某些生化反應(yīng).
②正常溫度下,這些殘翅果蠅的后代仍然是長翅果蠅,其原因是
 

③據(jù)此可以看出,生物體的性狀與基因、環(huán)境的關(guān)系是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中屬于原核細胞的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是
 

(2)圖中能進行光合作用的是
 

(3)動物細胞的遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于細菌的特點為
 

Ⅱ.生物學(xué)實驗中常用普通顯微鏡,試回答:
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標本的
 

(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細胞
 
個.
(3)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標本做成很薄的切片.但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們
 

A.是單個或單層細胞              B.都帶有特殊的顏色
C.是無色透明的                  D.是活的細胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答:
(1)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為
 
,進行的主要場所是[
 
]
 
,所需要的原料是
 

(2)圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的
 
(填序號),它主要在
 
中合成;分析圖2中應(yīng)該包含了
 
種核苷酸.
(3)噬菌體內(nèi)不能發(fā)生圖1所示過程,原因是
 

(4)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是
 

(5)若圖1中①所示的分子中有900個堿基,則由它所控制形成蛋白質(zhì)中的氨基酸種類最多不超過
 

A.150    B.149     C.61    D.20.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在探究土壤中小動物類群豐富度的實驗中,下列操作不正確的是( �。�
A、取樣時先用花鏟撥去3-5cm深浮土,再用取樣器取樣
B、采集時,體型小的動物可用吸蟲器采集
C、觀察時,有些小動物用肉眼難以識別,最好用放大鏡
D、豐富度的統(tǒng)計方法可以用目測估計法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案