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將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行不同處理．實驗結果如圖所示．據圖判斷下列說法錯誤的是（　　）
A、頂芽摘除后，側芽長度增加
B、甲側芽生長快與生長素無關
C、細胞分裂素與側芽生長有關
D、丙為對照組，甲、乙為實驗組
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：根據題意和圖示分析可知：圖示表示甲、乙、丙三株同種植物，分別進行不同處理后得到的曲線圖，其中丙組不做處理，應該是對照組，甲和乙做了不同程度的處理，屬于實驗組．對比甲丙兩組可知：摘除頂芽有利于側枝的生長；對比乙丙兩組可知：側芽的生長與細胞分裂素有關．
解答： 解：A、對比甲丙兩組可知，摘除頂芽后，側芽生長加快，側芽長度增加，A正確；
B、甲側芽生長快是由于解除了頂端優(yōu)勢，使得側芽的生長素濃度降低，促進其生長，B錯誤；
C、對比乙丙兩組可知，側芽的生長與細胞分裂素有關，C正確；
D、丙不做處理，為對照組，甲、乙分別進行了不同處理，為實驗組，D正確．
故選：B．
點評：本題結合曲線圖，考查植物激素的生理作用、頂端優(yōu)勢及相關的探究實驗，屬于高頻考點，解答本題的關鍵是分析曲線圖結合所學的植物激素的相關知識，判斷選項的對對錯并得出正確結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是細菌模式圖，圖乙是動物細胞模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖甲細胞與圖乙相比，其主要的特征是
 
．它們都具有的細胞器是
 
．
（2）圖乙中不屬于生物膜系統(tǒng)的結構是
 
（填標號），用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質．請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序（用序號和“→”表示）：
 
→細胞膜．
（3）圖乙中能產生ATP的細胞器是
 
（填標號）．②結構中通過
 
的方式增大膜面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究植物胚芽鞘感受單側光刺激的部位，下列實驗中必備的實驗是（　�。�
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

《齊魯晚報》2006年12月3日報道，山東單縣生物發(fā)電廠正式投入生產發(fā)電，這是我國第一個新型環(huán)保清潔和可再生能源生物發(fā)電示范項目．以秸稈作為燃料，秸稈經過切割即可直接作為燃料投入鍋爐燃燒發(fā)電．國際能源機構的有關研究表明，秸稈是很好的清潔可再生能源，平均含硫量只有3.8‰，遠低于煤1%的平均含硫量．下列有關敘述不恰當的是（　�。�
A、生物發(fā)電產生的能量最終來自太陽能，有利于環(huán)境保護
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電，可做到對農作物中物質和能量的循環(huán)利用
C、以作物秸稈為燃料發(fā)電，產生的無機養(yǎng)料還田有利于作物的光合作用
D、以作物秸稈為燃料發(fā)電，可幫助人們合理地調整能量流動關系，使能量流向對人類最有益的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中A、B、C、D組成生物群落．下列說法正確的是（　�。�
A、A是生產者，D是分解者
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C、①②③過程中伴隨著能量的傳遞
D、無機環(huán)境中的CO2都是生物呼吸作用的產物

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，DNA徹底水解后，能夠得到化學物質有（　　）
A、脫氧核糖、磷酸、堿基
B、核苷酸、蛋白質、堿基
C、核糖、磷酸、堿基
D、氨基酸、葡萄糖、堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

在反射活動中能夠起分析綜合作用的部分是（　�。�
A、神經中樞B、傳入神經
C、傳出神經D、感受器

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關高等動物的卵細胞的說法中，正確的是（　�。�
A、每個卵細胞繼承了初級卵母細胞
3
4
的細胞質
B、卵細胞核繼承了初級卵母細胞核中一半的DNA分子
C、卵細胞核中的DNA分子數是次級卵母細胞核中的一半
D、卵細胞中的染色體數是次級卵母細胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖相關的結論不正確的是（　�。�
A、D點對應的生長素濃度對芽具有抑制生長的作用
B、A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、根對生長素反應靈敏，莖對生長素反應不靈敏
D、生長素對三種器官的作用均具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長

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