13．如圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂B．過(guò)程①②需要不同酶的催化
C．過(guò)程①不能發(fā)生在線粒體中D．過(guò)程②不能發(fā)生在葉綠體中

分析 分析題圖可知，該圖是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，①過(guò)程是ADP與Pi合成ATP的過(guò)程，②過(guò)程是ATP水解產(chǎn)生ADP和Pi，同時(shí)釋放能量的過(guò)程．

解答 解：A、ATP的水解過(guò)程是遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂、ATP的合成過(guò)程是高能磷酸鍵合成，過(guò)程①發(fā)生高能磷酸鍵的合成，A錯(cuò)誤；
B、由于酶具有專一性，故過(guò)程①②需要不同酶的催化，B正確；
C、有氧呼吸的第二、三階段有ATP的合成過(guò)程，發(fā)生在線粒體中，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體中暗反應(yīng)階段，需要ATP水解提供能量，因此②可以發(fā)生在葉綠體中，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義，光合作用與呼吸作用過(guò)程中ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程和場(chǎng)所，對(duì)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化、光合作用、呼吸作用之間內(nèi)在聯(lián)系的理解是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中，下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是（）

A．細(xì)胞的增殖與分化B．光能的吸收與轉(zhuǎn)化

C．ATP的合成與分解D．基因的突變與重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在高等生物中，大約10萬(wàn)到1億個(gè)生殖細(xì)胞中，才會(huì)有一個(gè)生殖細(xì)胞發(fā)生基因突變，這表明基因突變（　　）
A．普遍發(fā)生B．大多有害C．隨機(jī)發(fā)生D．頻率很低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是寒冷時(shí)人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．B→C→E→F過(guò)程中，效應(yīng)器為垂體
B．寒冷時(shí)E釋放的抗利尿激素的量增加
C．C既能釋放神經(jīng)遞質(zhì)又能釋放激素
D．D戰(zhàn)栗主要通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)熱

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)間數(shù)據(jù)如圖，下列敘述，正確是（ ）

A．該細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為17.3h

B．著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在0﹣2、19.3﹣21.3、38.6﹣40.6這3個(gè)時(shí)段內(nèi)

C．細(xì)胞中的線粒體和核糖體在19.3h～21.3h活動(dòng)最旺盛

D．0﹣19.3和19.3﹣38.6是兩個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類似物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素類似物屬于人工合成的化學(xué)物質(zhì)，適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育
B．單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長(zhǎng)素分布發(fā)生變化
C．水平放置的根在太空中生長(zhǎng)素仍能極性運(yùn)輸，但因?yàn)槭е囟鴨适Я讼虻匦院蛢芍匦?/td>
D．噴施生長(zhǎng)素類似物可以�；ū９材苁杌ㄊ韫�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．1937年，植物生理學(xué)家希爾將葉綠體分離后置于試管中，加入1%的DCPIP（DCPIP是一種可以接受氫的化合物，被氧化時(shí)是藍(lán)色，被還原時(shí)是無(wú)色的）后，將試管置于光下，發(fā)現(xiàn)溶液由藍(lán)色變成無(wú)色并放出氧氣，以上實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于H2O
B．光合作用的過(guò)程中能產(chǎn)生還原劑和O2
C．光合作用的光反應(yīng)在類囊體上進(jìn)行
D．光合作用的暗（碳）反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示為來(lái)自同一人體的4 種細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雖然來(lái)自同一人體，但各細(xì)胞中遺傳物質(zhì)含量并不相同
B．雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但都能產(chǎn)生ATP
C．雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中所含的蛋白質(zhì)種類相同
D．雖然各細(xì)胞中攜帶的基因相同，但進(jìn)行表達(dá)的基因不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性．香味性狀受隱性基因（a）控制，抗病（B）對(duì)感�。╞）為顯性．為選育抗病香稻新品種，進(jìn)行一系列雜交實(shí)驗(yàn)．兩親本無(wú)香味感病與無(wú)香味抗病植株雜交的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．香味性狀一旦出現(xiàn)即能穩(wěn)定遺傳
B．兩親本的基因型分別是Aabb、AaBb
C．一開始得到的抗病香稻，還需再進(jìn)行連續(xù)自交實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到育種目的
D．兩親本雜交的子代中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為$\frac{1}{8}$

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