(1)人處在寒冷的環(huán)境中容易感冒,人患感冒后會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、鼻塞等癥狀,某運(yùn)動(dòng)員由于感冒發(fā)燒,連續(xù)3小時(shí)體溫達(dá)38.5℃,這段時(shí)間機(jī)體產(chǎn)熱量
 
(填“>”“<”或“=”)散熱量
(2)為探究在單側(cè)光照射下,燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(A段)還是發(fā)生在尖端下部(B段),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其在圖1中完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:
①實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等.
②實(shí)驗(yàn)過程:給予右側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中畫出插入云母片的位置.
(3)如表是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A,B,C,D分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),B為生產(chǎn)者,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,R表示呼吸消耗的能量.請(qǐng)問生物B同化作用固定能量的總量是多少
 
?
生物ABCDE
Pg16.0 1.2141.8220.4
R13.5500.10.648.5191.4
(4)如圖2為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),若ab=bd,刺激b點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)
 
次;刺激c點(diǎn),則偏轉(zhuǎn)
 
次.
(5)某人捕得一條重2kg的雜食海魚,若此魚的食物有
1
2
來自植物,
1
4
來自草食魚類,
1
4
來自以草食魚類為食的小型肉食魚類,則該魚至少需要海洋植物多少
 
 kg?
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用,突觸的結(jié)構(gòu),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:1、體溫調(diào)節(jié)的原理:產(chǎn)熱
動(dòng)態(tài)平衡
散熱.
2、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元上可雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,只能從上一個(gè)神經(jīng)元軸突傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元的樹突和胞體.
3、已知高營養(yǎng)級(jí)的能量,求低營養(yǎng)級(jí)能量時(shí):(1)需最多能量:選最長食物鏈,按÷10%計(jì)算;(2)需最少能量:選最短食物鏈,按÷20%計(jì)算.已知低營養(yǎng)級(jí)的能量,求高營養(yǎng)級(jí)能量時(shí):(1)獲得能量最多:選最短食物鏈,按×20%計(jì)算;(2)獲得能量最少:選最長食物鏈,按×10%計(jì)算.
解答: 解:(1)連續(xù)3小時(shí)體溫都保持在38.5℃,說明這段時(shí)間機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量.
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究在單側(cè)光照射下,燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(A段)還是發(fā)生在尖端下部(B段),因此插入云母片的位置如下圖:

(3)Pg=Pn+R,已知各營養(yǎng)級(jí)的R,可先算出B的Pn值,即B的Pn=220.4+48.5+13.5+0.6=283,Pg=283+500.1=783.1.
(4)由于神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)存在時(shí)間上的延擱,因此刺激b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)先到達(dá)a點(diǎn),后到達(dá)d點(diǎn),因此指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn);刺激c點(diǎn)時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)只能傳遞到d點(diǎn),因此指針能發(fā)生一個(gè)偏轉(zhuǎn).
(5)雜食海魚重2kg,其食物需2÷20%=10kg,其中來自植物10×
1
2
=5kg,來自草食魚類10×
1
4
=2.5kg,來自小型肉食魚類10×
1
4
=2.5kg,2.5kg小型肉食魚類需要草食魚類2.5÷20%=12.5kg,草食魚類需要(12.5+2.5)÷20%=75kg植物,所以植物共75+5=80kg.
故答案為:
(1)=
(2)
(3)783.1
(4)2   1
(5)80
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,綜合考查體溫調(diào)節(jié)、生長素、神經(jīng)調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記體溫條件和神經(jīng)調(diào)節(jié)的具體過程,掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn),能扣住“至少”一詞進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為
 
,用此育種方式一般從F2才能開始選育AAbb個(gè)體.
(2)過程⑤常采用
 
的方法得到Ab幼體,再利用
 
處理得到AAbb植株.與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是
 
,過程⑤⑥應(yīng)用的遺傳學(xué)原理為
 

(3)過程⑦的育種方式是
 
,與過程⑦比較,過程④的明顯優(yōu)勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

CCTV-4“國際頻道”曾報(bào)道,廣東出入境檢疫部門連續(xù)兩次從美國進(jìn)口凍豬腎和加拿大進(jìn)口凍豬肉中檢測(cè)出獸藥殘留物-萊克多巴胺.這種獸藥對(duì)人體細(xì)胞的毒性大小可以采用的檢測(cè)技術(shù)是( 。
A、組織培養(yǎng)技術(shù)
B、細(xì)胞融合技術(shù)
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
D、基因拼接技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理功能或生化反應(yīng)與ADP相對(duì)含量增加有關(guān)的是( 。
①C6H12O6分解成2C3H6O3+能量    ②光反應(yīng)    ③碳反應(yīng)、芨誎+⑤植物的葉肉細(xì)胞吸收CO2    ⑥小腸吸收氨基酸     ⑦唾液腺細(xì)胞分泌唾液.
A、①②④⑤⑥B、③④⑥⑦
C、④⑤⑥D、①②⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

假定三對(duì)等位基因自由組合,則AaBBDD×AaBbdd產(chǎn)生的子代中,有一對(duì)等位基因雜合、二對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比率是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

在需氧呼吸過程中,水分子參與反應(yīng)的過程和生成水分子的過程分別在( 。
A、第一階段和第二階段
B、第二階段和第三階段
C、第一階段和第三階段
D、第三階段和第二階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,a和b分別表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式.下列敘述正確的是(  )
A、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
B、a可表示紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
C、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣
D、細(xì)胞癌變時(shí)①的含量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于可遺傳變異的說法正確的是( 。
A、減Ⅰ前期同源染色體間的交叉互換導(dǎo)致非等位基因互換
B、染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類增加
C、突變后的基因和原來的基因在染色體上的位置相同
D、染色體易位不改變基因的數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙、丁表示真核細(xì)胞的有關(guān)生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中原生質(zhì)層包括:
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)),假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,可能的原因是
 

(2)乙圖生命活動(dòng)的場(chǎng)所在
 
上,丙過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 

(3)丁圖中生成水的反應(yīng)稱為
 
,圖中Al和A2表示的是
 
,破壞細(xì)胞核中的
 
(結(jié)構(gòu))會(huì)影響該過程的發(fā)生.
(4)破壞動(dòng)物細(xì)胞膜最常用、最簡便的方法是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案