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2.如圖1為葉綠體中進(jìn)行光合作用的示意圖,圖2表示在適宜溫度下,葉肉細(xì)胞的總光合作用強度與二氧化碳濃度的關(guān)系.回答下列問題:

(1)藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體也能發(fā)生光合作用,主要原因是其細(xì)胞中含有光合作用所需要的酶,以及葉綠素、藻藍(lán)素等光合色素.
(2)圖1中的結(jié)構(gòu)A表示類囊體(或囊狀結(jié)構(gòu)薄膜、或基粒),物質(zhì)c、j依次是ADP、C3.實驗發(fā)現(xiàn),葉綠體釋放b的總量與葉肉細(xì)胞釋放b到外界環(huán)境的量不同,原因是部分02在細(xì)胞中被有氧呼吸消耗掉.
(3)如圖2所示,曲線的起點A不在原點而位于X軸上,這說明光合作用的發(fā)生需要一定濃度的C02.不同植物的A點數(shù)值有差異,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中選擇A值較小的作物播種通常會獲得更高的產(chǎn)量,可能的原因是二氧化碳的利用效率更高,合成的有機物更多.
(4)圖2中從A點到B點,葉肉細(xì)胞先通過加快光合作用暗反應(yīng)(或C02的固定)階段的反應(yīng)速率來增加光合作用強度.若測定圖2曲線時光照強度較弱,現(xiàn)將光照強度增大至理想狀態(tài),則 B點應(yīng)該向右上方向移動.

分析 1、光合作用的過程圖解:

2、根據(jù)光合作用中物質(zhì)和能量變化,可以推斷出圖1中A為類囊體(或囊狀結(jié)構(gòu)薄膜、或基粒)、a為水分子,b為氧氣,c為ADP,d為糖類等有機物,e為ADP,f為[H],h為五碳化合物,i為二氧化碳,j為三碳化合物.
圖2中A點表示進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度.B點都表示CO2飽和點.

解答 解:(1)藍(lán)藻細(xì)胞是原核生物,沒有葉綠體,細(xì)胞中含有光合作用所需要的酶以及葉綠素、藻藍(lán)素等光合色素,故能發(fā)生光合作用.
(2)根據(jù)光合作用的物質(zhì)變化和能量變化,可以推斷出圖1中的結(jié)構(gòu)A中發(fā)生光反應(yīng)階段,表示類囊體(或囊狀結(jié)構(gòu)薄膜、或基粒),物質(zhì)c、j依次是ADP、C3.實驗發(fā)現(xiàn),植物體中有部位細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用,因此葉綠體釋放氧氣b中部分02在細(xì)胞中被有氧呼吸消耗掉,因此植物體釋放氧氣的總量與葉肉細(xì)胞釋放b到外界環(huán)境的量不同.
(3)如圖2所示,曲線的起點A不在原點而位于X軸上,這說明光合作用的發(fā)生需要一定濃度的C02.不同植物的A點數(shù)值有差異,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中選擇A值較小的作物播種,二氧化碳的利用效率更高,合成的有機物更多,通常會獲得更高的產(chǎn)量.
(4)二氧化碳是暗反應(yīng)的原料,圖2中從A點到B點,二氧化碳濃度增強,促進(jìn)葉肉細(xì)胞暗反應(yīng)階段,從而增加光合作用強度.在一定范圍內(nèi),隨著光照強度的增強,光合作用強度增強.若測定圖2曲線時光照強度較弱,現(xiàn)將光照強度增大至理想狀態(tài),則 B點應(yīng)該向右上方向移動.
故答案為:
(1)葉綠素藻藍(lán)素
(2)類囊體(或囊狀結(jié)構(gòu)薄膜、或基粒)     ADP    C3 部分02在細(xì)胞中被有氧呼吸消耗掉
(3)光合作用的發(fā)生需要一定濃度的C02 二氧化碳的利用效率更高,合成的有機物更多
(4)暗反應(yīng)(或C02的固定)     右上

點評 本題考查了光合作用和影響光合作用的因素的相關(guān)知識,解題的關(guān)鍵識記光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,并且識記各階段發(fā)生的場所,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的考查

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖.(設(shè)甲病與A、a這對等位基因有關(guān),且乙病與B、b這對等位基因有關(guān),且甲、乙其中之一是伴性遺傳�。�

(1)控制甲病的基因位于常染色體上,是隱性基因;控制乙病的基因位于X染色體上,是隱性基因.
(2)寫出下列個體可能的基因型:
4AaXBXb;Ⅲ7AAXBY或AaXBY;Ⅲ8aaXBXb或aaXBXB;Ⅲ10AaXbY或AAXbY.
(3)Ⅲ8 與Ⅲ10結(jié)婚,生育子女中只患一種病的幾率是512,同時患兩種病的幾率是112

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某研究小組測定甲、乙兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位面積吸收CO2的量),光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示.回答下列問題:
(1)光照參與光合作用的光反應(yīng),其場所是在葉綠體中的類囊體薄膜上.據(jù)圖判斷,光照強度為a時,光照強度是(填“是”或“不是”)甲組植物光合作用的限制因子.
(2)a點光照強度下,要使乙組的光合作用強度升髙,可以考慮的措施是提高CO2濃度(填“CO2濃度”或“O2濃度”).
(3)植物光合作用的光飽和點(光飽和點是指光合作用開始達(dá)到最大值時的照強度)可通過測定不同的光照強度下的光合速率來確定.在一定條件下,某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點逐漸減小,推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度≥(選填:<、≤、=、≥、>)25℃.
(4)已知暗反應(yīng)過程中有H2O的生成.若給某植物提供C18O2和H2O,釋放的氧氣中含有18O,則推測18O的轉(zhuǎn)移過程是C18O2的部分氧通過暗反應(yīng)轉(zhuǎn)移到H218O中,H218O在光反應(yīng)中分解產(chǎn)生氧氣.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于精子和卵子發(fā)生的敘述,正確的是( �。�
A.兩者所含遺傳物質(zhì)均是正常體細(xì)胞的一半
B.精子和卵子的形成均發(fā)生細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂
C.精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞都通過有絲分裂方式增加數(shù)量
D.成熟的精子和卵子的形成都需要經(jīng)過變形

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原,實驗過程中觀察到如圖所示的細(xì)胞圖象,下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A.原生質(zhì)層由圖中的1、2、6三部分組成
B.7處細(xì)胞液的濃度一定小于外界溶液濃度
C.細(xì)胞失水過程中1的伸縮性小于原生質(zhì)層
D.在質(zhì)壁分離的過程中,7處的顏色逐漸變淺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某同學(xué)用洋蔥進(jìn)行DNA分子的提取實驗,操作錯誤的是(  )
A.加入洗滌劑后用力進(jìn)行快速、充分的研磨
B.用蛋白酶純化濾液中的DNA
C.加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌
D.使用吐溫等試劑可提取高純度的DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面甲圖是垂體細(xì)胞攝取原料合成生長激素的基本過程;乙圖為細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在的直接或間接的聯(lián)系。下列通過對圖中的觀察作出的敘述,錯誤的是( )

A.若含18O的氨基酸在垂體細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH

B.與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C.與乙圖中③不直接相通,但膜的成分最為相似的是高爾基體

D.過程a表示的是自由擴散

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人體細(xì)胞中除了細(xì)胞核外,含有DNA的結(jié)構(gòu)還有( )

A.線粒體 B.葉綠體 C.核糖體 D.液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)HIV(艾滋病病原體)的敘述,正確的是(  )
A.HIV的遺傳物質(zhì)是DNA
B.HIV主要通過空氣傳播
C.HIV主要侵染的是人體的B細(xì)胞
D.HIV侵入人體細(xì)胞時,逆轉(zhuǎn)錄酶會進(jìn)入細(xì)胞

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