某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實驗結果判斷，下列說法錯誤的是

A．試管Ⅲ比試管I內的種群先達到K值

B．4個試管內的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

C．試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ的不同

D．達到K值后，試管Ⅳ內的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生物體內物質運輸?shù)闹饕橘|，這是因為（ ）

A．水是良好的溶劑 B．水是細胞內某些生化反應的產(chǎn)物

C．水能緩和溫度的變化 D．水是某些復雜化合物的組成成分

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關“基因污染”敘述中，錯誤的是

A．轉基因生物的外源基因本身來源于自然界，故不存在“基因污染”的問題

B．轉基因生物有可能成為“外來物種”，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C．抗除草劑基因有可能通過花粉傳播進入雜草，從而產(chǎn)生“超級雜草”

D．基因污染是一種可以不斷增殖和擴散的污染，而且無法淸除

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學利用下圖實驗裝置進行了探究酵母菌細胞呼吸是否產(chǎn)生C02的實驗。下列相關敘述錯誤的是

A．實驗前需將葡萄糖溶液進行煮沸，其目的是殺滅溶液中的微生物和去除空氣

B．對照組可用加熱殺死的酵母菌代替活酵母菌

C．通入的空氣需要去除C02和滅菌

D．關閉閥門進行實驗，試管中顏色不變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是高等動物體內細胞與外界細胞進行物質交換圖：

（1）圖中虛線內物質構成的環(huán)境稱為_________，其中A代表_________，C代表_________。

（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D_________；E__________。

（3）根據(jù)物質跨膜運輸?shù)姆绞娇膳袛啵Ｈ梭w肝臟組織中動脈端O2濃度大小比細胞內O2濃度 （高或低）；若組織細胞為胰島B細胞，當正常人一次性攝入糖類較多，則其周圍動脈端的胰島素含量 （大于、等于或小于）靜脈端的含量，從而使血糖濃度降低。

（4）當人接觸過敏原會出現(xiàn)局部組織水腫現(xiàn)象，請從滲透壓變化角度解釋出現(xiàn)水腫的原因 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示免疫、內分泌三大系統(tǒng)調節(jié)人體生理結構的部分示意圖，下列說法正確的是

A．當興奮傳導至神經(jīng)末梢時，神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負變正

B．若圖中的免疫細胞表示漿細胞，則免疫活性物質最可能是淋巴因子

C．免疫活動既可以由神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)，也可以通過有關激素進行調節(jié)

D．體液免疫時，通過細胞間的直接接觸裂解靶細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．有關敘述正確的是

A．圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8（mol/L）

B．丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸

C．用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

D．甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省等校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

某校的一個生物興趣小組在研究性學習活動中，開展了色盲普查活動。據(jù)調查得知，該校學生中基因型比率為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%，則Xb的基因頻率為

A．5% B．14% C．13．2% D．9．3%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽滁州市聯(lián)會高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

先天性聾啞是常染色體上基因控制的遺傳病。一正常女孩其雙親也正常，但有個患病的哥哥。若她與一先天性聾啞患者婚配，生一個孩子患病的概率是

A．1/3 B．1/8 C．1/6 D．1/4

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