甲圖表示燕麥生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．有關(guān)敘述正確的是

A．圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度都小于10-8（mol/L）

B．丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素，只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸

C．用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

D．甲、乙圖示都說明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中不屬于生物體蛋白質(zhì)功能的是（ ）

A．控制物質(zhì)通過細(xì)胞膜 B．催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)

C．生物性狀的控制物質(zhì) D．調(diào)節(jié)生物的新陳代謝

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示噬菌體侵染細(xì)菌的部分試驗(yàn)過程。下列有關(guān)說法正確的是

A. 攪拌的目的是給細(xì)菌和噬菌體提供更多的氧氣

B. 離心后上清液中含有噬菌體顆粒和蛋白質(zhì)外殼

C. 噬菌體增殖所需的模板、原料、能量均來自細(xì)菌

D. b中有少量放射性證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是

A．試管Ⅲ比試管I內(nèi)的種群先達(dá)到K值

B．4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ的不同

D．達(dá)到K值后，試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)：①Graves病的發(fā)病原因是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合，使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā)，產(chǎn)生高水平X激素（如圖所示）；②②寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。根據(jù)上述研究成果判斷，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．Graves病屬自身免疫病

B．圖中Y激素是促甲狀腺激素

C．患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平

D．UDP可能能夠抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

紅花三葉草依賴土蜂為其傳粉，田鼠常搗毀土蜂窩，而貓又捕食田鼠，因而貓的數(shù)量影響田鼠的數(shù)量,最終影響三葉草的數(shù)量,這個(gè)事實(shí)可以說明

A．通過一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著競(jìng)爭(zhēng)

B．通過一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著種內(nèi)互助

C．各種生物之間相互制約、相互影響，相互選擇，有利于生物的進(jìn)化

D．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量之和

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省等校高一下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖回答問題。

（1）填寫圖中號(hào)碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱：

①__________ ②___________ ③___________ ④____________

（2）合成②的過程在遺傳學(xué)上叫做_______，該過程需要_________的催化。

（3）如圖所示，儲(chǔ)存在________分子中的遺傳信息最終傳遞給_________分子。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省等校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述，錯(cuò)誤的是

A．噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)

B．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

C．tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成

D．綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽滁州市聯(lián)會(huì)高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)能在葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的是

A．ATP B．氧氣 C．糖類 D．[H]

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