某基因片段(一段DNA片段)含有400個(gè)堿基,其中一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4.則有關(guān)該DNA分子的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、該基因片段的堿基:A=T、G=C
B、該基因片段連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60個(gè)
C、該基因片段中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
D、該基因片段中的堿基對(duì)排列方式共有4200
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:本題是對(duì)DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則、DNA分子復(fù)制、基因的多樣性的綜合性考查,回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解;A、由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,因此該基因片段的一個(gè)堿基改變,不一定會(huì)引起子代性狀的改變,A正確;
B、由題意知該基因片段中的堿基A=200×
1
10
+200×
2
10
=60,連續(xù)復(fù)制兩次增加量3個(gè)基因片段,因此需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸180個(gè),B正確;
C、該基因中另一條鏈中的A:T:G:C=2:1:4:3,因此該因片段中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7,C正確;
D、該基因中堿基的種類和比例已經(jīng)固定,因此該基因片段中的堿基對(duì)排列方式小于4200種,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則、DNA分子復(fù)制、基因的多樣性的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有104對(duì)基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題.
(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因稱為種群的
 
,經(jīng)觀察,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產(chǎn)生的原因,是在突變過(guò)程中產(chǎn)生的
 
,通過(guò)有性生殖中的
 
而產(chǎn)生的,使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的
 
,其產(chǎn)生的方向是
 
,其來(lái)源包括
 
、
 
 
.它們都能為生物進(jìn)化提供
 
,但不能決定生物進(jìn)化的
 

(2)假定該種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5,那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是
 

(3)隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅,測(cè)知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,請(qǐng)問(wèn)A的基因頻率為
 
,a的基因頻率為
 

(4)已知果蠅白眼(b)為隱性基因,在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅,那么白眼b基因的基因頻率為
 

(5)通過(guò)對(duì)果蠅及其他生物的群體遺傳學(xué)的研究,可得出生物進(jìn)化的基本單位是種群,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞和無(wú)機(jī)自然界中元素的情況,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞中有的元素,無(wú)機(jī)自然界中一定有
B、無(wú)機(jī)自然界中有的元素,細(xì)胞中一定有
C、組成細(xì)胞的化學(xué)元素,在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中含量相差很大
D、組成細(xì)胞的元素中,C、H、O、N這四種元素的含量最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

a、b、c分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( 。
A、圖a表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期
B、圖b表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C、圖c表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
D、圖c細(xì)胞中含有8條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然界中某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ,出生率如圖中曲線Ⅰ,下列分析正確的是( 。
A、種群在c點(diǎn)之前呈J型增長(zhǎng),c點(diǎn)之后呈S型增長(zhǎng)
B、種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是c點(diǎn)時(shí)期
C、c點(diǎn)時(shí)期此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量(K值)
D、曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為Aa的水稻自交后,子一代中的純合體占其總數(shù)的( 。
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),以下說(shuō)法正確的是( 。
A、能量流動(dòng)的方向是可逆轉(zhuǎn)的
B、能量流動(dòng)的渠道是生物群落
C、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于投射到該區(qū)域的太陽(yáng)能
D、能量金字塔反映了生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)量關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、單基因突變可導(dǎo)致遺傳病
B、不含致病基因也可導(dǎo)致遺傳病
C、多基因遺傳病的發(fā)病與環(huán)境關(guān)系不大
D、染色體結(jié)構(gòu)改變可導(dǎo)致遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌既可進(jìn)行有性生殖,又可進(jìn)行出芽生殖,二者相比,前者特有的是( 。
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體變異
D、不可遺傳的變異

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