如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖．有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子
B、①②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
C、多倍體植株的培育不需要經(jīng)過如圖所示過程
D、此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：分析題圖：圖示為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖，其中①表示脫分化過程，②表示再分化過程．
解答： 解：A、利用此過程獲得的試管苗的基因型與親本相同，可能為雜合子，A正確；
B、①為脫分化過程，②為再分化過程，這兩個(gè)過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖，②過程也會(huì)發(fā)生細(xì)胞的分化，但①過程不會(huì)發(fā)生細(xì)胞的分化，B錯(cuò)誤；
C、多倍體植株的培育不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C正確；
D、此過程需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及條件，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

由于人突變細(xì)胞中含胸苷激酶（TK）而缺乏HGPRT酶，小鼠正常細(xì)胞中含HGPRT酶而缺乏TK，兩種細(xì)胞均不能在HAT培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，但可在普通培養(yǎng)基中生長(zhǎng)．利用上述兩類細(xì)胞融合獲得雜種細(xì)胞，在雜種細(xì)胞傳代過程中，鼠的染色體被保留下來，人的染色體隨機(jī)丟失，以至最后只剩一條或幾條人染色體（如下圖，圖中數(shù)字代表保留的人染色體編號(hào)）．科研人員運(yùn)用這一方法確定了胸苷激酶基因所在的染色體．分析回答：
（1）人、鼠細(xì)胞融合的原理是
 
．與植物原生質(zhì)體融合過程相比，過程A特有的誘導(dǎo)方法是
 
．
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素的目的是
 
，培養(yǎng)箱中充入5%的CO2氣體的主要作用是
 
．
（3）過程B用HAT培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，目的是
 
．
（4）為了使人的全部染色體分別包含于各種不同的人鼠雜交細(xì)胞中，人鼠融合細(xì)胞應(yīng)在
 
（填“HAT”或“普通”）培養(yǎng)基中傳代培養(yǎng)．為檢查雜種細(xì)胞中含有的人染色體數(shù)目和形態(tài)，最好選取
 
（時(shí)期）的雜種細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（5）若將某次實(shí)驗(yàn)獲得的各種人鼠雜種細(xì)胞分別在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)在HAT培養(yǎng)基中只有A、B、C三種雜種細(xì)胞能夠生長(zhǎng)，檢查雜種細(xì)胞中保留的人染色體情況如下表（表中“+”表示有相應(yīng)染色體，“-”表示無相應(yīng)染色體）：
雜種細(xì)胞保留的人染色體
2號(hào)3號(hào)5號(hào)9號(hào)12號(hào)17號(hào)21號(hào)
A++++-+-
B-+--++-
C+-+-+++
根據(jù)表中信息，可推測(cè)人細(xì)胞中胸苷激酶基因位于
 
號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：
（1）此化合物的名稱是
 
．④的名稱是
 
；⑥的名稱是
 
．
（2）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
，所進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
．
（3）圖中表示R基的代號(hào)是
 
．
（4）蛋白質(zhì)種類繁多，從氨基酸的角度分其具有多樣性的原因是由于
 
．
（5）一條多肽分解成n條短肽鏈時(shí)增加的氨基和羧基的總量為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中B、E為人體內(nèi)兩種重要有機(jī)物，G為某種細(xì)胞器．下列關(guān)于此圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、e小分子在人體中有2種
B、RNA病毒體內(nèi)不含B、E、G
C、G為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D、鑒定B、E時(shí)需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

同學(xué)們想調(diào)查脫脂奶粉的合格率，假如你是課題組成員交給你的任務(wù)是監(jiān)定真假脫脂奶粉．搜集資料：A：全脂奶粉含有蛋白質(zhì)、脂肪和蔗糖等成分，脫脂奶粉具有高蛋白質(zhì)、低脂肪等特點(diǎn)．B：假冒脫脂奶粉有兩種：一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉，二是用淀粉冒充．
①鑒定是否用全脂奶粉冒充：
實(shí)驗(yàn)步驟：取將采樣來的“脫脂奶粉”和全脂奶粉各少許配成適當(dāng)濃度的溶液分別加入A、B兩試管中，向兩試管中加入2-3滴
 
，比較
 
．
結(jié)果分析：如果
 
，證明是用全脂奶粉冒充的，否則證明不是全脂奶粉．
②鑒定是否用淀粉冒充：
實(shí)驗(yàn)步驟：將采樣來的脫脂奶粉少許配成適當(dāng)濃度的溶液加入試管中，
 
．
結(jié)果分析：如果
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是（　�。�
A、我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段
B、2003年，廣東省人口的出生率為2.329%
C、橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群
D、由于微甘菊入侵，松樹種群死亡率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

小張同學(xué)用紙片、別針等材料作DNA分子模型．如圖是模型一部分，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該模型中共有60個(gè)堿基，其中T（胸腺嘧啶）有20個(gè)，則G（鳥嘌呤）有
 
個(gè)．
（2）圖中①代表
 
（填中文名稱）②代表
 
（填中文名稱）③代表
 
（用英文字母表示）．
（3）堿基之間具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A、B分別是兩種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某時(shí)期的示意圖，圖C是相應(yīng)細(xì)胞在分裂過程中的DNA分子數(shù)目變化曲線．請(qǐng)回答：

（1）B圖表示有絲分裂的
 
期，A所示細(xì)胞中有
 
條染色體和
 
條染色單體．
（2）A生物細(xì)胞有絲分裂過程與B生物細(xì)胞有絲分裂過程相比，差別主要發(fā)生在圖C中的
 
段和
 
段（填字母）．
（3）C圖中ab段的變化是由于
 
，de段染色體數(shù)目的變化是由于
 
．
（4）在C圖中能完整的表示一個(gè)細(xì)胞周期的是
 
段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（示例：[1]細(xì)胞膜，序號(hào)與名稱全對(duì)才給分）：
（1）進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[
 
]
 
；能使活細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)10呈現(xiàn)藍(lán)綠色的染液是
 
．
（2）圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填圖中序號(hào)）．
（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；圖中6是
 
，它與
 
有關(guān)．
（4）該細(xì)胞中有，而動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．除了圖中所示結(jié)構(gòu)外，某些低等植物細(xì)胞還具有的結(jié)構(gòu)是
 
，該結(jié)構(gòu)與
 
有關(guān)．
（5）假設(shè)此細(xì)胞可以合成分泌蛋白，則從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑依次為
 
（填圖中序號(hào)）．

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