如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,請(qǐng)仔細(xì)分析后回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含
 
條食物鏈.
(2)該食物網(wǎng)中,食蟲(chóng)鳥(niǎo)和食蟲(chóng)昆蟲(chóng)的關(guān)系是
 

(3)在該食物網(wǎng)中,蛇共占有第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是
 

(5)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的成分是
 

(6)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),其中植物屬于生產(chǎn)者,其余均為消費(fèi)者.該食物網(wǎng)比較復(fù)雜,其中共有7條食物鏈.
解答: 解:(1)食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),因此在這個(gè)食物網(wǎng)中,一共有7條食物鏈.
(2)食蟲(chóng)鳥(niǎo)捕食食蟲(chóng)昆蟲(chóng),同時(shí)兩者還競(jìng)爭(zhēng)食物(食草昆蟲(chóng)).
(3)該食物網(wǎng)中,蛇占第三、第四和第五營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,而圖示只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(6)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能.
故答案為:
(1)7
(2)捕食、競(jìng)爭(zhēng)
(3)第三、第四和第五
(4)多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
(5)非生物的物質(zhì)和能量、分解者
(6)太陽(yáng)能
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu);掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雜交育種是植物育種的常規(guī)方法,其選育新品種的一般方法是( 。
A、根據(jù)雜種優(yōu)勢(shì)原理,從子一代中即可選出
B、從子三代中選出,因?yàn)樽尤懦霈F(xiàn)純合子
C、既可從子二代中選出,也可從子三代中選出
D、只能從子四代中選出能穩(wěn)定遺傳的新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是( 。
A、真核核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B、由于RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,所以RNA合成也主要在細(xì)胞質(zhì)中
C、細(xì)胞中的DNA和RNA都是遺傳物質(zhì),攜帶遺傳信息
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的DNA都是細(xì)胞的遺傳物質(zhì),儲(chǔ)存著遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( 。
A、合成固醇類(lèi)激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般較發(fā)達(dá)
B、靠近細(xì)胞膜的囊泡并不都是高爾基體產(chǎn)生的
C、正常生理狀態(tài)下,溶酶體對(duì)細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)有分解作用
D、因?yàn)樯锬ぞ哂辛鲃?dòng)性,所以組成膜的各種化學(xué)成分在膜中是均勻分布的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是( 。
①一個(gè)大西瓜  ②血液   ③白細(xì)胞   ④變形蟲(chóng)   ⑤血紅蛋白   ⑥SARS病毒  
⑦同一片草原上的所有綿羊  ⑧一森林中的所有鳥(niǎo)  ⑨一片桃園   ⑩一池塘中的所有生物.
A、⑤⑥③②①④⑦⑨⑩
B、③②①④⑦⑩⑨
C、③②①④⑩⑦⑧⑨
D、⑤②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

指出下列食物鏈中正確的是( 。
A、陽(yáng)光→植物→兔→狼
B、草→蛙→蟲(chóng)→蛇
C、鷹→鼠→草
D、草→羊→狼→獅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
,填寫(xiě)出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 

(4)Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是前者
 
后者.
(5)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是
 

(6)Ⅳ在細(xì)胞中承擔(dān)的功能有
 
、
 
 
(寫(xiě)出三種即可)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)②過(guò)程用到的工具有
 

(2)③過(guò)程常用的具體方法是
 

(3)重組質(zhì)粒中除含有的目的基因外還要含有
 

(4)圖示過(guò)程中涉及到的具體技術(shù)手段有
 
、
 
 
、
 
、
(5)該重組細(xì)胞培養(yǎng)至一定階段可通過(guò)
 
方法,從而一次獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因豬.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示對(duì)甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中植物、動(dòng)物、人所含能量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)所得的數(shù)值,則下列敘述正確的是(  )
A、甲只能是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),乙可能是草原生態(tài)系統(tǒng)
B、甲可能是城市生態(tài)系統(tǒng),乙可能是森林生態(tài)系統(tǒng)
C、甲可能是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),乙一定不是湖泊生態(tài)系統(tǒng)
D、甲可以是湖泊生態(tài)系統(tǒng),乙也可以是湖泊生態(tài)系統(tǒng)

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