如圖是某果蠅的精原細胞分裂產(chǎn)生精子細胞的示意圖,其中圖Ⅳ細胞中只表示了部分染色體的情況,請回答.

(1)圖Ⅱ細胞的名稱是
 
,每個細胞中有
 
條染色單體.
(2)圖Ⅳ細胞表示的時期對應于圖中
 
方框的位置(填①或②).
(3)減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是
 

(4)圖Ⅲ每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的
 

(5)若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb,請在圖Ⅳ中正確標出所有A、a、B、b.
(6)假定該果蠅的三對常染色體上各有一對等位基因,則這個精原細胞可產(chǎn)生
 
種精子.
考點:精子的形成過程,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:Ⅰ為精卵細胞;Ⅱ為次級精母細胞;Ⅲ為精細胞;①表示減數(shù)第一次分裂過程;②表示減數(shù)第二次分裂過程;Ⅳ細胞中含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,稱為初級精母細胞.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖Ⅱ細胞為次級精母細胞;由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離,每個細胞中含有4條染色體,8條染色單體.
(2)圖Ⅳ細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,對應于圖中方框①所處的時期.
(3)減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離.
(4)圖Ⅲ為精細胞,其細胞核中DNA含量只有體細胞的一半,而①處的細胞為初級精母細胞,其細胞核中的DNA含量是體細胞的2倍,因此圖Ⅲ每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的
1
4

(5)若圖Ⅲ中則減數(shù)第一次分裂后期,有2種可能,含有基因A和基因B的非同源染色體移向一極,含有基因a和基因b的非同源染色體移向另一極;第二種情況,含有基因A和基因b的非同源染色體移向一極,含有基因a和基因B的非同源染色體移向另一極,圖形見答案.
(6)假如有三對等位基因的初級精母細胞的基因型為AAaaBBbbCCcc,假如產(chǎn)生的次級精母細胞為AABBCC和aabbcc,由于來自同一個次級精母細胞產(chǎn)生的2個精細胞的基因型是一樣,例如AABBCC產(chǎn)生ABC和ABC的2個精細胞;aabbbcc產(chǎn)生abc和abc的2個精細胞,所以由于來自于同一個次級精原細胞的精細胞的基因型相同,不管有幾對等位基因,每一個精原細胞只產(chǎn)生2種配子類型.
故答案為:
(1)次級精母細胞    8
(2)①
(3)減數(shù)第一次分裂同源染色體分離
(4)
1
4

(5)           或

(6)2
點評:本題結合精子形成過程圖,考查減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂后期,能根據(jù)精細胞的基因組成判斷基因在圖中染色體上的位置;掌握精子形成過程,能準確判斷圖中各過程和細胞的名稱;掌握減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是4種實驗材料的研究及觀察記錄,正確的是(  )
選項實驗材料觀察到的結構或現(xiàn)象
A大腸桿菌有核仁
B紫色洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離及復原
C黑藻葉片中心體向兩極移動
D胚胎干細胞同源染色體聯(lián)會
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是葉綠體模型圖,圖2綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答.

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]
 
上,發(fā)生在其上的過程是
 
(填羅馬字母).
(2)過程Ⅰ和過程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩過程,過程Ⅰ為過程Ⅱ提供[④]
 
和[⑤]
 
;而過程Ⅱ?qū)⑦^程Ⅰ固定在活躍化合物中的能量儲存在穩(wěn)定化合物[⑦]
 
中.
(3)光合作用過程的總反應式可概括為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答:
(1)如圖解表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關系,陽光是它的
 

(2)蛇位于第
 
營養(yǎng)級,螳螂與黃雀的關系是
 

(3)圖中次級消費者有
 
,分解者是
 

(4)請寫出圖中最短的一條捕食食物鏈
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素,只有GA1 能促進豌豆莖的伸長.據(jù)圖分析回答下列問題

(1)高等植物體內(nèi),生長素和赤霉素對植物生命活動的調(diào)節(jié)都表現(xiàn)為
 
,赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的
 
作用.
(2)實驗人員用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株
 
(高或矮),實驗人員發(fā)現(xiàn)對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株仍不能恢復正常高度,合理的解釋是
 

(3)某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系對豌豆莖段生長的影響進行了實驗探究得到如圖2所示結果.
據(jù)圖可以得出的結論有:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要.如圖表示幾種物質(zhì)經(jīng)過細胞膜的運輸方式,請據(jù)圖回答:

(1)細胞膜的基本骨架是[
 
]
 

(2)如果圖中的細胞膜是小腸上皮細胞的,則葡萄糖和甘油出入細胞膜的方式依次是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)人們設計出一種膜結構,這種膜結構能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側,以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的
 

(4)請在圖丙給出的坐標上畫出與甲圖中③這種跨膜運輸方式對應的曲線圖:
 

(5)若在細胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
方式(填序號)將會受到較大影響.
(6)植物細胞線粒體產(chǎn)生的CO2進入同一個細胞的葉綠體,需要穿過
 
層磷脂分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙烯的一個主要功能是促進花的成熟衰老.實驗證明,如果施用乙烯合成抑制劑或作用抑制劑(如1-MCP)可以明顯延緩衰老,達到花卉保鮮功能.
(1)除乙烯外,還有
 
激素可加速衰老.
(2)某同學為了驗證乙烯具有促進花的成熟衰老的作用,進行以下實驗設計:取20朵康乃馨,隨機分成兩組,一組10朵不做任何處理,任其自然狀態(tài),作為對照;另一組10朵康乃馨用一定量的乙烯處理.兩組放在溫度相同的環(huán)境下一段時間.結果:實驗組康乃馨沒有對照組鮮艷.結論:乙烯具有促進花的成熟衰老的作用.
實驗中有兩處不夠嚴密的地方,請你列舉出來并加以改正.
 
;
 

(3)請設計實驗探究1-MCP在康乃馨保鮮中的適宜處理濃度.
背景知識:
①1-MCP使用上非常方便,在密閉空間中熏蒸植物可達到最好的保鮮效果;
②1-MCP使用時溶于水或緩沖液中,即可釋放出氣體抑制乙烯的產(chǎn)生.
材料用具:新鮮康乃馨若干支,蒸餾水,1-MCP(片劑,每片適用0.3m3),電子天秤,250mL燒杯5只,大小適宜、容積相同的紙箱5只,封箱膠帶,花瓶五只(含等量營養(yǎng)液).
(3)主要步驟:
①估算紙箱中1-MCP的適宜使用量,計算實驗用紙箱空間內(nèi)適宜的1-MCP使用量.
②取紙箱五只,編號A、B、C、D、E,取生理狀態(tài)基本相似的新鮮康乃馨若干并隨機均分成五組,分別插入五只紙箱內(nèi)的花瓶中.
③取五只燒杯,并向其中各加入200ml蒸餾水,置于五只紙箱中;據(jù)①計算結果,依次向A~E五只紙箱內(nèi)的燒杯中加入
 

 

⑤一段時間后開箱,
 

(4)實驗結果與結論:某紙箱中鮮花的新鮮度最好,則對應的藥劑使用量為最適宜的使用量.
(5)如果希望繼續(xù)探究1-MCP處理鮮花的適宜時間長度,請你提出簡單的實驗設計思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于四分體正確的敘述是(  )
A、一個四分體就是兩對染色體
B、聯(lián)會后形成四分體
C、所有細胞都含有四分體
D、四個染色單體就是一個四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘑菇必須吸收現(xiàn)成的有機物才能正常生活,根據(jù)這一特點可推知,蘑菇細胞中不可能有( �。�
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、細胞器

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