某二倍體植物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象如下，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、只有①細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生DNA復(fù)制，此時(shí)若發(fā)生基因突變可遺傳給后代
B、圖②細(xì)胞內(nèi)由于著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時(shí)加倍
C、等位基因的分離不能發(fā)生在圖⑤
D、圖③④⑤細(xì)胞中的染色體均有同源染色體
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是在相差顯微鏡下拍到的二倍體百合某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象．其中①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂間期；②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期；④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期；⑤細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、①為間期，故只有該細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生DNA復(fù)制，由于是減數(shù)分裂，產(chǎn)生的是配子，故此時(shí)若發(fā)生基因突變可遺傳給后代，A正確；
B、②為減一前期，細(xì)胞內(nèi)著絲點(diǎn)沒有分裂，只有同源染色體分離，B錯(cuò)誤；
C、若發(fā)生基因突變和交叉互換，等位基因的分離可以發(fā)生在圖⑤即減數(shù)第二次分裂后期，C錯(cuò)誤；
D、圖③細(xì)胞中的染色體有同源染色體，圖④⑤細(xì)胞中的染色體均沒有同源染色體，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：我本題結(jié)合在顯微鏡下拍到的二倍體植物某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象，考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期；掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糧食是人類生存的基本條件，隨著人口增加，耕地面積減少，提高單位面積的糧食產(chǎn)量、質(zhì)量，自然就成了人類解決糧食問(wèn)題的主攻方向．為提高農(nóng)作物的單產(chǎn)量，獲得早熟、抗倒伏、抗病等性狀，科學(xué)工作者往往要采取多種育種方法來(lái)培育符合人類要求的新品種．請(qǐng)你根據(jù)下面提供的材料，設(shè)計(jì)一套除了雜交育種方法以外的育種方案，培育出一個(gè)符合人類要求的新品種．
生物材料：
A 小麥的高桿（顯性）且抗銹�。@性）純種   
B 小麥的矮桿不抗銹病純種
C 水稻的遲熟種子非生物材料：根據(jù)需要自選．
設(shè)計(jì)方案：
（1）育種名稱：
 
育種．
（2）所選用的生物材料：
 
（填材料的字母代號(hào)）．
（3）希望得到的結(jié)果：
 
．
（4）預(yù)期產(chǎn)生所需性狀類型的幾率：
 
．
（5）寫出育種的簡(jiǎn)要方法（或過(guò)程）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的傳導(dǎo)特點(diǎn)是（　�。�
A、神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元的傳導(dǎo)是單向的
B、神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元的傳導(dǎo)是雙向的
C、神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo)是單向的
D、神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糧食問(wèn)題一直備受關(guān)注，當(dāng)前國(guó)際糧價(jià)上漲，有的國(guó)家出現(xiàn)缺糧的現(xiàn)象．為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)保問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，下列措施可行的有（　�。�
①合理開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源    ②開荒種地，圍湖造田，擴(kuò)大糧食種植面積
③控制人口增長(zhǎng)，使人與自然和諧發(fā)展  ④利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種
⑤多用農(nóng)藥、化肥提高作物產(chǎn)量．
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約
3
4
處，將切開的莖段浸沒在蒸餾水中一段時(shí)間后觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)，如圖所示，若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都無(wú)明顯變化．據(jù)此推測(cè)不合理的是（　�。�
A、內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高，且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯
B、內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)低，且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯
C、內(nèi)外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，由于半邊莖內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)
D、若將半邊莖的左右兩側(cè)分別放入兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，則左右兩側(cè)生長(zhǎng)的彎曲角度不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　�。�
A、T淋巴細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、B淋巴細(xì)胞D、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱為熒光素酶．熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用．
（1）熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因，其作用是將
 
篩選出來(lái)．
（2）下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，圖1為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)．若需利用酶切法（只用一種酶）獲得熒光素酶基因，最應(yīng)選擇的限制酶是
 
．
限制酶Msp IBamH IMbo ISma I
酶切位點(diǎn)

（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用
 
的原理，使熒光素酶基因數(shù)量呈
 
方式增加．
（4）迄今為止，可將上述具有熒光素酶基因的運(yùn)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的技術(shù)，應(yīng)用最多的、最有效的是
 
．經(jīng)一系列步驟，將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后，再移植到雌性動(dòng)物的
 
或子宮內(nèi)，使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物．
（5）囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割，可以提高胚胎的利用率，但在進(jìn)行分割時(shí)應(yīng)注意
 
．
（6）熒光素酶在ATP的參與下，可使熒光素發(fā)出熒光．生物學(xué)研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來(lái)測(cè)定樣品中ATP的含量．某研究小組對(duì)“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究．
【實(shí)驗(yàn)材料】1×10-8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液（過(guò)量）、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】見圖2．
【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程：為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，應(yīng)增設(shè)一組
 
作為對(duì)照．除題目已涉及的之外，還需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有
 
（至少寫出一個(gè)）．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由圖2可知，
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．
（7）食品衛(wèi)生檢驗(yàn)中，可利用上述方法測(cè)定樣品中細(xì)菌的ATP總含量，進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌的數(shù)量，判斷食品污染程度．測(cè)算的前提是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列一定不含N元素的化合物是（　�。�
A、核糖核酸B、脫氧核糖
C、脫氧核糖核酸D、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑，其中X、Y、M、N代表物質(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A、糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中
B、X→Y過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、M、N分別代表乳酸和酒精
D、Y、M、N中的氧元素均來(lái)自于X

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