1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
4 |
1 |
4 |
1 |
16 |
1 |
16 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞學說認為一切生物都是由細胞構成的 |
B、細胞均通過有絲分裂產生新細胞 |
C、細胞學說揭示了細胞的多樣性和生物體結構的多樣性 |
D、施萊登和施旺共同提出了細胞學說 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中又復原,說明該細胞仍保持活性 |
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間更短 |
C、發(fā)生質壁分離復原的過程中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小,顏色加深 |
D、植物細胞發(fā)生質壁分離的外界條件是細胞液濃度小于外界溶液濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、干重相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量大致相同 |
B、種子發(fā)育過程中,可溶性糖更多地轉變?yōu)橹,種子需要的N元素不會增加 |
C、種子發(fā)育過程中,可溶性糖更多地轉變?yōu)橹,更有利于能量的儲?/span> |
D、種子萌發(fā)過程中,脂肪轉變?yōu)榭扇苄蕴,說明可溶性糖是種子生命活動的主要能源物質 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉錄和翻譯都發(fā)生在細胞核內 |
B、轉錄和翻譯的原料分別是脫氧核苷酸和氨基酸 |
C、轉錄和翻譯的模板分別是DNA的一條鏈和mRNA |
D、一種tRNA只轉運一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉運 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、運動初期,血糖濃度下降,主要是由于血糖進入細胞,通過呼吸作用產生乳酸、ATP造成的 |
B、在1.8~4.5min內,血糖濃度上升,這種變化滿足了運動時機體對能量的需求 |
C、在4.5~5min內,血糖濃度的變化是胰島素和胰高血糖素協同作用的結果 |
D、9 min后血糖逐漸恢復到運動前水平,與肌糖原和非糖物質的轉變有關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉動轉換器 |
B、扳動物鏡 |
C、轉動粗準焦螺旋 |
D、轉動細準焦螺旋 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1所示蛋白質含有兩條肽鏈 |
B、圖2中氨基酸種類的不同取決于②④⑥ |
C、該蛋白質上至少有3個游離的羧基 |
D、該蛋白質在形成過程中減少的相對分子質量為3240 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com