表是在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟龋?5℃)條件下,測(cè)得的小麥光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度光飽和時(shí)的吸收CO2黑暗條件下釋放CO2
3千勒克斯9千勒克斯32mg/100cm2葉?h8mg/100cm2葉?h
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí),小麥光合速率不再增加.結(jié)合光合作用的過(guò)程分析造成這種現(xiàn)象的主要原因是
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),小麥合成葡萄糖的量為
 
mg/100cm2葉?h(精確到0.1).
(3)為了探究高溫(30℃)、強(qiáng)光照(15千勒克司)對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,研究小組設(shè)計(jì)了表所示的實(shí)驗(yàn)方案:
組別材料實(shí)驗(yàn)條件C2吸收量(mg/100cm2葉?h)
1小麥葉片25℃、9千勒克斯a
230℃、15千勒克斯b
3玉米葉片25℃、9千勒克斯c
430℃、15千勒克斯d
①實(shí)驗(yàn)測(cè)得c≈d,說(shuō)明
 

②有人為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結(jié)論.這種故法
 
(可行、不可行),理由是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等因素,如果在某一個(gè)因素下,改變這個(gè)條件,光合作用的強(qiáng)度不再改變,說(shuō)明這個(gè)影響因素不再影響光合作用強(qiáng)度.
分析表1,我們可以用,在一定的光強(qiáng)范圍內(nèi)(3千勒克司----9千勒克司),植物的光合強(qiáng)度隨光照度的上升而增加,當(dāng)光照度上升到某一數(shù)值(9千勒克司)之后,光合強(qiáng)度不再繼續(xù)提高時(shí)的光照度值.
分析表2,1,3;2,4分別構(gòu)成對(duì)照,自變量只有一個(gè),都是葉片的種類(lèi).
解答: 解:(1)當(dāng)達(dá)到某一光強(qiáng)時(shí),光合速率就不再隨光強(qiáng)的增高而增加,這種現(xiàn)象稱(chēng)為光飽和現(xiàn)象.開(kāi)始達(dá)到光合速率最大值時(shí)的光強(qiáng)稱(chēng)為光飽和點(diǎn).植物出現(xiàn)光飽和點(diǎn)實(shí)質(zhì)是強(qiáng)光下暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)從而限制了光合速率隨著光強(qiáng)的增加而提高.因此,限制飽和階段光合作用的主要因素有CO2擴(kuò)散速率(受CO2濃度影響)和CO2固定速率(受羧化酶活性和RuBP再生速率影響)等.
(2)真正的光合作用強(qiáng)度=表觀光合速率+呼吸速率,真正吸收為32+8=40mg/100cm2葉?h,由6H2O+6CO2+陽(yáng)光→C6H12O6(葡萄糖)+6O2計(jì)算27.3mg/100cm2
(3)①玉米為C4植物,在C4植物葉片維管束的周?chē),有維管束鞘圍繞,這些維管束鞘細(xì)胞里有葉綠體,但里面并無(wú)基粒或基粒發(fā)育不良.在這里,主要進(jìn)行卡爾文循環(huán).該類(lèi)型的優(yōu)點(diǎn)是,二氧化碳固定效率比C3高很多,有利于植物在干旱環(huán)境生長(zhǎng).實(shí)驗(yàn)測(cè)得c≈d.所以高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米光合作用影響不大.
②去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結(jié)論,這種做法不可行.通過(guò)2、4組相互對(duì)照只能得出兩種植物在高溫、強(qiáng)光照下光合速率的差異;缺乏自身對(duì)照,不能得出該條件分別對(duì)兩種植物光合速率影響程度的大小.
故答案為:
(1)CO2濃度影響了碳反應(yīng)的進(jìn)程(或碳反應(yīng)慢于光反應(yīng))
(2)27.3
(3)①高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米光合作用影響不大
②不可行
通過(guò)2、4組相互對(duì)照只能得出兩種植物在高溫、強(qiáng)光照下光合速率的差異;
缺乏自身對(duì)照,不能得出該條件分別對(duì)兩種植物光合速率影響程度的大小
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查影響光合作用的因素的分析,充分理解光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn),以及C3、C4植物的特點(diǎn),這些是考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水.圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的-種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a
 
b.由圖乙可知隨時(shí)間推移,漏斗中溶液吸水速率在
 
.當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)濃度大小是a
 
b.
(2)圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是
 
(填序號(hào)),結(jié)構(gòu)②當(dāng)中充滿(mǎn)的液體是
 

(3)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大,說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水,細(xì)胞能否無(wú)限吸水?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蜜蜂的雄蜂是未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的,雌蜂是受精卵發(fā)育成的.蜜蜂的體色,褐色相對(duì)于黑色為顯性,控制這一相對(duì)性狀的基因位于常染色體上,現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交,則F1的體色將是( 。
A、全部褐色
B、蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂都是褐色
C、蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂都是黑色
D、褐色黑色=31

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是( 。
A、分泌蛋白的合成
B、生長(zhǎng)激素的分泌
C、葡萄糖分解成丙酮酸
D、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)既證明了DNA是遺傳物質(zhì),也證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)( 。
A、格里菲思實(shí)驗(yàn)
B、艾弗里實(shí)驗(yàn)
C、赫爾希、蔡斯實(shí)驗(yàn)
D、煙草花葉病毒侵染煙草實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)研制用于癌癥治療的鼠一人嵌合抗體的流程圖.請(qǐng)回答:

(1)利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造時(shí),首先必須根據(jù)預(yù)期
 
,設(shè)計(jì)
 
,進(jìn)一步推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,最終通過(guò)基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠-人嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入鼠淋巴細(xì)胞中使其表達(dá).在Ig基因表達(dá)載體構(gòu)建的過(guò)程中,人和鼠的基因要用同一種限制酶切割核苷酸之間的
 

(2)圖中嵌合載體啟動(dòng)子位于基因的首端,它是
 
識(shí)別和結(jié)合的部位,終止子是
 
的終點(diǎn);嵌合載體中還應(yīng)含有
 
,以便重組DNA的鑒定和篩選.
(3)圖中的“抗體分泌細(xì)胞”名稱(chēng)是
 
,檢測(cè)目的基因在淋巴細(xì)胞中是否得到表達(dá)可用
 
技術(shù).
(4)在制備單克隆嵌合抗體過(guò)程中要進(jìn)行兩次篩選,第一次篩選的目的是
 
;第二次篩選的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同染色體.在減數(shù)分裂過(guò)程中,該對(duì)同染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了圖乙①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞.這四個(gè)精細(xì)胞中,自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( 。
A、①與②B、①與③
C、②與③D、②與④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)DNA分子的一條鏈上,腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤數(shù)目之比為2:1,兩者之和占DNA分子堿基總數(shù)的24%,則該DNA分子的另一條鏈上,胸腺嘧啶占該鏈堿基數(shù)目的( 。
A、32%B、24%
C、14%D、28%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子潔水、蘇丹Ⅲ染液、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液等細(xì)胞中著色的小顆粒
B菠菜葉無(wú)水乙醇、層析液等濾紙條上的色素帶
C洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細(xì)胞的有絲分裂
(1)A組實(shí)驗(yàn)中體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液的作用是
 
,觀察到的小顆粒應(yīng)該呈
 
色,該實(shí)驗(yàn)是否需要在高倍顯微鏡下觀察?
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,若取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,請(qǐng)說(shuō)出2種可能的原因.
 

(3)在做C組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇圖甲
 
(填編號(hào))處細(xì)胞為材料.某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖乙所示圖象,此視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少,可能的原因有
 

a.視野選擇不臺(tái)適             b.取材時(shí)間不合適         c.制片時(shí)壓片力量不合適        d.解離時(shí)間不合適
(4)研究洋蔥根尖處r有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,獲得如圖丙所示曲線(xiàn).在a和c兩時(shí)期,
 
催化mRNA分子合成,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是
 
.圖、佟诒硎镜纳碜兓^(guò)程發(fā)生在有絲分裂的
 
期.

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