假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、過(guò)程①育種方法運(yùn)用的原理是基因突變,最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率
B、過(guò)程⑤可使用秋水仙素,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成
C、過(guò)程②③④育種方法運(yùn)用的原理是基因重組,基因型aaB_類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
5
6
D、過(guò)程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是誘變育種,利用基因突變?cè),最大?yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型;②③④是雜交育種,育種原理是基因重組,基因型aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
1
2
;②⑤是多倍體育種,原理是染色體變異,⑤過(guò)程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成;②⑥⑦是單倍體育種,最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
解答: 解:A、圖示①用r射線處理表示誘變育種,原理是基因突變,優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型,大幅度改良生物性狀,A正確;
B、過(guò)程⑤是用秋水仙素處理幼苗,抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,B正確;
C、過(guò)程②③④是典型的雜交育種,原理是基因重組,過(guò)程是雜交-自交-篩選-連續(xù)自交、篩選,基因型aaB_的組成中,aaBB占
1
3
,aaBb占
2
3
,則其自交后代中aaBB的比例是
1
3
+
2
3
×
1
4
=
1
2
,C錯(cuò)誤;
D、過(guò)程⑥⑦表示的育種方法是單倍體育種,原理是染色體變異,方法是花藥離體培養(yǎng),其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以玉米為素材,綜合考查誘變育種、雜交育種、多倍體育種和單倍體育種的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①一③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、①所表示的成分在細(xì)胞膜上能執(zhí)行多種功能
B、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②有關(guān)系
C、細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②有關(guān)而與③無(wú)關(guān)
D、由②參加的跨膜運(yùn)輸方式不一定為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

填表比較兩種核酸
名稱簡(jiǎn)稱五碳糖堿基種類主要存在部位
脫氧核糖核酸
核糖核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著分子生物學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)的快速發(fā)展,各項(xiàng)生物工程技術(shù)也得到了前所未有的發(fā)展.如基因工程、細(xì)胞工程、SNP基因芯片技術(shù)等.其中單核苷酸多態(tài)性(SNP)基因芯片技術(shù)是用來(lái)檢測(cè)46條染色體數(shù)目、結(jié)構(gòu)是否異常,部分單基因是否突變的.下表中有關(guān)生物技術(shù)與其原理對(duì)應(yīng)不正確的一組是(  )
選項(xiàng)生物工程技術(shù)原理
ASNP基因芯片技術(shù)染色體變異
B基因工程基因重組 
C植物組織培養(yǎng)細(xì)胞的全能性
D動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)細(xì)胞增殖
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面表一是在一定光照條件下測(cè)得的植物體吸收CO2的速率.根據(jù)表中信息回答下列有關(guān)問(wèn)題:
表一:
 光照條件下CO2吸收速率(mg/h)
20℃30℃
O2濃度為1.5%2119
O2濃度為1.5%63
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得黑暗條件下,O2濃度為1.5%,溫度為30℃時(shí)植物呼吸速率為25mg/h,則植物此條件下5小時(shí)光合作用制造的葡萄糖是
 
mg.
(2)O2濃度一定,溫度由20℃變?yōu)?0℃時(shí),植物吸收CO2速率有所降低,能否確定光合作用有所減弱?
 

(3)溫度一定,O2濃度由1.5%增大為20%時(shí),植物體吸收CO2的速率大幅下降,這種變化一定與
 
增強(qiáng)有關(guān),同時(shí)還可能與
 
的變化有關(guān).
(4)為了說(shuō)明O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響,在表一所提供數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,還需測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率.假設(shè)測(cè)得數(shù)據(jù)如表二所示.下面以20℃為例進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析:
表二:
 黑暗條件下CO2吸收速率(mg/h)
20℃30℃
O2濃度為1.5%ab
O2濃度為1.5%cd
①如果21+a=6+c,說(shuō)明:
 

②如果21+a>6+c,說(shuō)明:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
B、動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、生產(chǎn)者都是綠色植物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D、細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是碳循環(huán)示意圖,其中表示碳從大氣進(jìn)入生物群落的序號(hào)是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)一定量氮、磷溶入一河流中,下列哪一曲線圖代表沿海的浮游植物和浮游動(dòng)物種群的可能變化(橫坐標(biāo)為沿河距離/米)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時(shí)間后的胚根,下列關(guān)于生長(zhǎng)素作用的表述不正確的是( 。
A、相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)a處和c處的作用效果可能不同
B、a側(cè)生長(zhǎng)素濃度降低抑制生長(zhǎng)
C、b側(cè)生長(zhǎng)素濃度升高促進(jìn)生長(zhǎng)
D、c、d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相同促進(jìn)生長(zhǎng)

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