血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要意義,機(jī)體內(nèi)有多種激素能夠調(diào)節(jié)血糖的含量,但以胰島素和胰高血糖素的作用為主.請回答:
(1)胰島細(xì)胞分泌激素,除了直接感受
 
含量的變化而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用外,還可受
 
發(fā)出的神經(jīng)控制,間接發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.
(2)若將胰高血糖素注射到體內(nèi),尿液中尿素的量將
 
,原因是
 

(3)將胰島B細(xì)胞分別接種于含5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后檢測,高糖組釋放胰島素多.此結(jié)果說明
 

(4)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證:胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素.實(shí)驗(yàn)方案如下:
①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液;
②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后測定培養(yǎng)液胰島素的含量.
請指出上述方案的錯(cuò)誤:①
 
    ②
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
2、胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答: 解:(1)胰島細(xì)胞能直接感受血糖含量的變化,還可受下丘腦發(fā)出的神經(jīng)控制,間接發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.
(2)將胰高血糖素注射到體內(nèi),促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,氨基酸脫氨基分解增多,含N部分轉(zhuǎn)化成尿素,尿液中尿素的量將增加.
(3)血糖含量可以直接刺激胰島A細(xì)胞或胰島B細(xì)胞的分泌,高濃度的葡萄糖可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素.
(4)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要對照才能說明問題,所以方案的錯(cuò)誤有①應(yīng)用低(無)糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,②缺少對照.
故答案為:
(1)血糖    下丘腦
(2)增加      胰高血糖素能促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,氨基酸脫氨基分解增多,含N部分轉(zhuǎn)化成尿素
(3)高濃度葡萄糖可以刺激胰島B細(xì)胞引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素
(4)①應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞                
②缺少對照(前后、空白對照均可)
點(diǎn)評:本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中供應(yīng)作物生長的N素可以是有機(jī)肥(農(nóng)家肥)或無機(jī)肥料(NH4+、NO3-),但施用有機(jī)肥具有較明顯的增產(chǎn)效果.下列敘述不正確的是( 。
A、施用有機(jī)肥不僅可滿足植物對N等礦質(zhì)元素的需要,而且能為植物生長提供充足的能量
B、施用有機(jī)肥由于呈固態(tài)且需要微生物逐漸分解,因而可延長肥效
C、施用有機(jī)肥可適當(dāng)提高溫度有利于根系生長
D、施用有機(jī)肥可改良土壤的物理結(jié)構(gòu),如通氣、保水能力等

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列甲、乙、丙三圖,說法正確的是( 。
A、若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強(qiáng)度的影響,則陽生植物的曲線與此比較,b點(diǎn)向左移,c點(diǎn)向右移
B、在圖乙中光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大
C、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素
D、用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用綠色的塑料大棚

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科目:高中生物 來源: 題型:

教材里面引起洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液質(zhì)量濃度為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于雜交后代會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,因此還要通過自交方式來純化品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn),圈l、圈2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請回答下列問題:
限制酶BamH IHind IIIEooR ISma I
識別序列及切割位點(diǎn)

(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有
 
個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(2)若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越
 

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是
 

(4)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶.
(5)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲培養(yǎng)基中含有15N標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,乙培養(yǎng)基中含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,分別用這兩種培養(yǎng)基培養(yǎng)正在分化的人體細(xì)胞.兩種培養(yǎng)基中被標(biāo)記物質(zhì)的消耗量為( 。
A、乙大于甲B、甲大于乙
C、甲等于乙D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)DNA粗提取及鑒定的相關(guān)問題.
(1)在提取DNA實(shí)驗(yàn)過程中用到兩種濃度的NaCl溶液,其作用分別是:
①2mol/L NaCl溶液:
 
;
②0.14mol/L NaCl溶液:
 

(2)用雞血提取DNA的整個(gè)操作過程中,每100mL血液中加入3g檸檬酸鈉的作用是:
 

(3)鑒定DNA所用的試劑:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①③⑤⑦⑧等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng).其中控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換的“門戶”是[
 
]
 

(2)若將該細(xì)胞膜上的某種蛋白質(zhì)去除,細(xì)胞形態(tài)不會發(fā)生改變,由此推測該蛋白質(zhì)的功能應(yīng)與
 
有關(guān).某種毒素妨礙細(xì)胞呼吸而影響生命活動,這種毒素可能作用于[
 
]
 

(3)決定細(xì)胞分裂中染色體運(yùn)動方向的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)控制生物性狀形成的物質(zhì)主要存在于[
 
]
 

(5)-CO-NH-的形成發(fā)生在[
 
]
 

(6)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號);
 
(填標(biāo)號)中的遺傳物質(zhì)的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律.
(7)若此細(xì)胞為能分泌抗體的細(xì)胞,則其產(chǎn)生于
 
階段.抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的途徑依次可表示為
 
 (用箭頭和標(biāo)號表示).參與胰島素分泌的細(xì)胞器有
 
(填名稱或編號)
(8)若此細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,則其對病菌吞噬清除作用屬于
 
免疫.
(9)著培養(yǎng)此細(xì)胞,則培養(yǎng)液中通常應(yīng)含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素、
 
等營養(yǎng)成分,此細(xì)胞的子細(xì)胞中有的可能無限地傳代下去,這種傳代細(xì)胞稱為
 

(10)新陳代謝的主要場所是
 

(11)若圖中細(xì)胞為衰老細(xì)胞,則其中細(xì)胞膜發(fā)生的變化是
 
.細(xì)胞核發(fā)生的變化是
 

(12)若此細(xì)胞是人體胸腺內(nèi)發(fā)育的某種細(xì)胞,若當(dāng)病原體侵入人體后,該細(xì)胞會迅速增殖、分化形成
 
細(xì)胞,后者在發(fā)揮免疫功能時(shí)還能分泌
 

(13)若此細(xì)胞為癌變細(xì)胞,能快速轉(zhuǎn)移.這是由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜上的
 
減少所致.若將該細(xì)胞膜上的某種蛋白質(zhì)去除,細(xì)胞形態(tài)不會發(fā)生改變,由此推測該蛋白質(zhì)的功能應(yīng)與
 
有關(guān).

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