選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物，通過缺氮培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基、含氨的無機培養(yǎng)基，可從土壤中分離出的微生物依次是（　　）
A、硝化細菌、放線菌、根瘤菌
B、根瘤菌、青霉菌、圓褐固氮菌
C、圓褐固氮菌、放線菌、硝化細菌
D、圓褐固氮菌、酵母菌、硝化細菌
考點：培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題：
分析：選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的．缺氮培養(yǎng)基可以篩選固氮微生物；細菌等原核生物對青霉素敏感，不能在含青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，可以用來篩選真菌；含氨的無機培養(yǎng)基只能用來篩選自養(yǎng)微生物硝化細菌．
解答： 解：A、缺氮培養(yǎng)基含有有機碳源，不能篩選硝化細菌，放線菌是原核生物不能生存在含青霉素的培養(yǎng)基上，根瘤菌是異養(yǎng)需氧型微生物，不能在含氨的無機培養(yǎng)基生存，A錯誤；
B、根瘤菌屬于共生固氮菌，不能在缺氮培養(yǎng)基上生存，B錯誤；
C、放線菌是原核生物不能生存在含青霉素的培養(yǎng)基上，C錯誤；
D、圓褐固氮菌是自生固氮微生物可以在缺氮培養(yǎng)基上生存，酵母菌是真菌，可以在含青霉素培養(yǎng)基上生存，含氨的無機培養(yǎng)基只能用來篩選自養(yǎng)微生物硝化細菌，D正確；
故選：D．
點評：本題主要考查微生物的篩選和選擇培養(yǎng)基的作用，意在提高學生相關知識點的是識記與理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的單體．下列敘述錯誤的是（　　）
A、A、B分別表示的元素是N、P和N，X、P分別表示的單體是葡萄糖和氨基酸
B、煙草的遺傳物質是Ⅱ，煙草花葉病毒的遺傳物質是Ⅲ
C、在不同生物的細胞中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ都具有物種特異性
D、細胞中的物質Ⅱ、Ⅲ能用甲基綠和吡羅紅混合染液區(qū)別鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員對某海洋食用生物進行研究，得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化曲線圖，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A、C點表示種群密度最大
B、D點表示種群的數(shù)量增長最快
C、從B到D點，物種內的生存斗爭加劇
D、D點進行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學知識，回答與小白鼠生命活動調節(jié)相關的問題：已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗：
組別手術/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，卵巢平均重量（mg）相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，子宮平均重量（mg）
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體，同時定期注射適量雌性激素37219
4切除垂體，同時定期注射適量促性腺激素66218
請回答：
①分組時應將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的
 
幼鼠隨機分成4組，每組10只．
②表中第
 
組是本實驗的對照組．
③表中A處的處理方法是
 
．
④第3組實驗結果產生的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純種黑穎燕麥和白穎燕麥進行雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為：黑穎：灰穎：白穎=12：3：1．請回答下列問題：
（1）控制穎色的基因有
 
對，其遺傳符合
 
定律．
（2）若對F2中的一株灰穎進行測交，則測交子代的表現(xiàn)型為
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體細胞需氧呼吸產物的是（　�。�
A、葡萄糖
B、O2
C、CO2
D、酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析下面的培養(yǎng)基，并回答問題．將上述物質溶解后定容至1000毫升．
（1）這個培養(yǎng)基的選擇作用是如何選擇的？
 
．
（2）如果證明這個培養(yǎng)基具有選擇作用可用
 
培養(yǎng)基做
 
實驗．
（3）上述配方為什么是液體培養(yǎng)基？
 
．
（4）纖維素酶是一種復合酶，它至少包括
 
、
 
、
 
三種組分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞生命歷程的說法，正確的是（　　）
A、細胞凋亡受基因控制，細胞癌變不受基因控制
B、細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多
C、進行有絲分裂的細胞中不一定存在同源染色體
D、白化病人由于黑色素細胞衰老，酪氨酸酶活性降低因而頭發(fā)變白

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A是某植物細胞的亞顯微結構模式圖，圖B為某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖B細胞中分泌蛋白的釋放與其他細胞產生的信號有關，說明細胞膜具有
 
功能．
（2）A圖細胞中與能量轉換有關的細胞器是
 
（填標號）．某種毒素能抑制細胞有氧呼吸，該毒素可能損傷了
 
（填細胞器名稱）．
（3）若將A圖細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細胞壁與
 
發(fā)生分離；
（4）假如A圖為動物細胞，應添加的結構是
 
（填細胞結構名稱）．
（5）若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產生了H218O，則H218O的生成部位是
 
（填細胞結構名稱），該細胞中出現(xiàn)放射性18O的部位依次為
 
（填圖中標號）．
（6）B細胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變，由此可以說明，生物膜的結構特點是
 
．

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