如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
分子.
(2)構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)A和B大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的,這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(3)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 

(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變。@說明B具有
 

(5)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="5pxfhxz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 

(7)動(dòng)物細(xì)胞與細(xì)胞之間的識(shí)別與圖中的[
 
]
 
有關(guān).
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A代表蛋白質(zhì),B代表磷脂雙分子層,D代表糖蛋白;a代表主動(dòng)運(yùn)輸,b代表自由擴(kuò)散,c代表離子通道形式的協(xié)助擴(kuò)散,d代表協(xié)助擴(kuò)散,e代表主動(dòng)運(yùn)輸.
膜的外側(cè)有糖蛋白,內(nèi)側(cè)沒有糖蛋白,所以上邊是膜外側(cè),下邊是膜內(nèi)側(cè).
解答: 解:(1)根據(jù)圖示:A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層.
(2)構(gòu)成膜的物質(zhì)分子大都是運(yùn)動(dòng)的,因而細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(3)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是一種選擇透過性膜.
(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變。@說明B具有流動(dòng)性.
(5)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是順濃度梯度過膜的,不需要消耗能量,如b、c、d.
(6)氧氣是以自由擴(kuò)散方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的,不需要載體,運(yùn)輸?shù)姆较蚴菑哪ね鈧?cè)向膜內(nèi)側(cè)運(yùn)輸,因此為圖中編號(hào)b;葡萄糖分子被小腸上皮吸收是主動(dòng)運(yùn)輸,為圖中編號(hào)a.
(7)動(dòng)物細(xì)胞與細(xì)胞之間的識(shí)別與圖中的D糖蛋白有關(guān).
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)    磷脂雙分子層
(2)具有一定流動(dòng)性      
(3)選擇透過性
(4)流動(dòng)性
(5)b、c、d     
(6)b    a      
(7)D糖蛋白
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、功能、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為人體內(nèi)血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)圖甲中⑤過程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
     
    ;②⑥⑦代表的物質(zhì)分別是
     
    、
     
     

    (2)能夠促進(jìn)圖甲中②分解的激素是圖乙中的[
     
    ]
     
    和腎上腺素,能夠抑制圖甲中②分解的激素是圖乙中[
     
    ]
     

    (3)圖乙中,如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島
     
    (A/B)細(xì)胞受損,導(dǎo)致體內(nèi)[
     
    ]
     
    分泌減少.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,不正確的是( 。
    A、a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
    B、a直立生長,b、向光彎曲生長,c背光彎曲生長
    C、圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向右彎曲生長
    D、圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是( 。
    A、具有同源染色體的細(xì)胞只有①④
    B、動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)①~⑤
    C、④所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生交叉互換
    D、①②③⑤都發(fā)生在減數(shù)分裂中

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    植物體內(nèi)不產(chǎn)生ATP的過程是( 。
    A、光反應(yīng)B、暗反應(yīng)
    C、有氧呼吸D、無氧呼吸

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列表示對(duì)多糖的分布進(jìn)行正確分類的是(  )
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列具有雙層膜的細(xì)胞器是(  )
    A、線粒體  高爾基體
    B、葉綠體  中心體
    C、線粒體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
    D、線粒體  葉綠體

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列不屬于脂質(zhì)的是( 。
    A、維生素DB、膽固醇
    C、胰島素D、雄性激素

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析,不合理的觀點(diǎn)是( 。
    A、用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體菌株時(shí)必須用37℃下就會(huì)死亡的菌株
    B、如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題
    C、重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上
    D、轉(zhuǎn)基因微生物攜帶的抗生素抗性基因可能使人體內(nèi)的細(xì)菌獲得抗藥性

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