如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①是
 
,③是
 
,不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填標(biāo)號(hào)),含有雙層膜的是
 
(填標(biāo)號(hào)),不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
 
(填標(biāo)號(hào))中.
(2)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請(qǐng)寫(xiě)出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”和序號(hào)表示先后順序)
 

(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān).觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 

(4)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過(guò)的生物膜的層數(shù)是
 
考點(diǎn):線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:由圖可知,①是高爾基體,②是線(xiàn)粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是葉綠體,⑤是核糖體,⑥是細(xì)胞膜.
解答: 解:(1)由圖可知,①是高爾基體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng),葉綠體和線(xiàn)粒體都有雙層膜結(jié)構(gòu),且葉綠體和線(xiàn)粒體的遺傳不遵循遺傳規(guī)律.
(2)分泌蛋白質(zhì)在核糖體上合成,通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體修飾加工,最手通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,所以順序是⑤→③→①→⑥.
(3)糖蛋白質(zhì)具有識(shí)別作用,⑥上的a表示糖蛋白.給線(xiàn)粒體染色常用健那綠染液.
(4)信使RNA由細(xì)胞核通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),所以通過(guò)的生物膜是0層.
故答案為:
(1)高爾基體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    ⑤②④②④
(2)⑤→③→①→⑥
(3)a 糖蛋白    健那綠染液 
(4)0
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),能識(shí)別細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基不同引起
C、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽
D、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸脫水縮合成的一條肽鏈中的氨基數(shù)必為m-n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述,正確的是( 。
A、ATP中含有C、H、O、N、元素
B、人體細(xì)胞內(nèi)貯有大量ATP,以備生命活動(dòng)需要
C、ATP在線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成
D、動(dòng)植物形成ATP的途徑分別是細(xì)胞呼吸和光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)所進(jìn)行的細(xì)胞分裂,不出現(xiàn)同源染色體配對(duì)現(xiàn)象的有( 。
①將柳枝扦插,長(zhǎng)成柳樹(shù)             
②由蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪
③次級(jí)精母細(xì)胞形成精子的過(guò)程       
④初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞.
A、①②③④B、①②④
C、②③④D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)生物體的有機(jī)物可以通過(guò)顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定,Ⅱ、Ⅲ使用
 
染色,依次呈現(xiàn)
 
、
 
 
可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)
 
;使用
 
鑒定Ⅳ時(shí),應(yīng)先加
 
1mL,再加入
 
4滴,搖勻后呈現(xiàn)
 

(2)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是
 
,該細(xì)胞基因的表達(dá)過(guò)程遵循“中心法則”,簡(jiǎn)寫(xiě)出表達(dá)過(guò)程:
 

(3)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其多樣性根本上是由
 
決定的.
(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中,有一共同的生成物是
 

(5)相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ,原因是Ⅴ中
 
含量高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,a-h為操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是①
 

(2)d操作的名稱(chēng)是
 

(3)圖中用到的激素是
 
,其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎.
(4)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到
 
 階段的早期胚胎進(jìn)行
 
處理,再植入到受體內(nèi).要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)
 
若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存,應(yīng)將其置于
 
條件下.
(5)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2表示烏魯木齊北郊某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月1日開(kāi)始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量.

(1)圖1中,催化過(guò)程③的酶存在于細(xì)胞的
 
,物質(zhì)B表示
 
.反應(yīng)過(guò)程釋放能量主要的去向?yàn)?div id="lesbox7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)在水泡處理中,主要進(jìn)行的是圖1中的
 
 (填序號(hào))過(guò)程; 如果將處理開(kāi)始時(shí)間提早30天,則3條曲線(xiàn)的位置將呈現(xiàn)
 
趨勢(shì).
(3)據(jù)圖2分析,利用秸稈最合理的方法是
 
,從堆放、水泡2條曲線(xiàn)可以推測(cè)好氧性微生物分解能力
 
(強(qiáng)于/弱于/等于)厭氧性微生物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制,甲~丙表示器官,a~e表示激素或大分子物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),就會(huì)出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象,這體現(xiàn)了激素分泌的
 
特點(diǎn).激素①主要通過(guò)影響核內(nèi)
 
過(guò)程來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng).
(2)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲可直接調(diào)節(jié)乙影響激素②的合成與分泌;該過(guò)程直接作用于乙的化學(xué)物質(zhì)是
 
,激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞,其引起的主要代謝變化是
 
,血糖升高.
(3)c→d所需的原料是
 
.若圖中多肽e是由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成,則c中至少含有
 
個(gè)堿基對(duì).
(4)當(dāng)較長(zhǎng)時(shí)間飲水不足時(shí),機(jī)體內(nèi)的
 
增高,刺激甲中的感受器,由甲分泌
 
激素作用于靶器官,以保持體內(nèi)的水分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是我們?cè)谟^察某種細(xì)胞時(shí)使用的一些鏡頭,則下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、1、2、3是目鏡,4、5、6是物鏡
B、1與6組合看到的細(xì)胞最大
C、3與4組合看到的細(xì)胞最少
D、3與4組合看到的視野最暗

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同步練習(xí)冊(cè)答案