A. | 由圖可知干細(xì)胞具有自我更新和分化的潛能 | |
B. | 干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時(shí),遺傳信息將發(fā)生改變 | |
C. | 組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控,但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變 | |
D. | 組織細(xì)胞的凋亡不受到基因的調(diào)控,但細(xì)胞內(nèi)溶酶體功能增強(qiáng) |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答 解:A、由圖可知干細(xì)胞具有自我更新和分化的潛能,A正確;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時(shí),遺傳信息沒有發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控,同時(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)也發(fā)生了改變,C錯(cuò)誤;
D、組織細(xì)胞的凋亡受到基因的調(diào)控,同時(shí)細(xì)胞內(nèi)溶酶體功能增強(qiáng),D 錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記衰老細(xì)胞的主要特征;識記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌高中襄城高中長葛一中高一上第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列4種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別( )
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.蘑菇
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理模型 | B. | 概念模型 | C. | 數(shù)學(xué)模型 | D. | 實(shí)物模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低 | B. | 細(xì)胞發(fā)生了異常分化 | ||
C. | 細(xì)胞能無限增殖 | D. | 細(xì)胞表面的粘連蛋白減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì),所以沉淀物中完全沒有放射性 | |
B. | 若T2噬菌體和大腸桿菌混合后未經(jīng)過攪拌,則上清液中的放射性下降 | |
C. | 可用含35S的培養(yǎng)液直接培養(yǎng)T2噬菌體,從而實(shí)現(xiàn)對其蛋白質(zhì)的標(biāo)記 | |
D. | 用1個(gè)含35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染大腸桿菌,裂解釋放的子代噬菌體中只有2個(gè)含35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在植物體內(nèi)的含量極少 | |
B. | 生長素在植物各組織器官中均勻分布 | |
C. | 根的向地彎曲生長能反應(yīng)生長素作用的兩重性 | |
D. | 生長素類似物可用于農(nóng)田除草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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