下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( 。
A、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B、組成細(xì)胞的生物膜化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)完全相同
C、細(xì)胞內(nèi)豐富的膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)高度有序的原因之一
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的,在功能上是獨(dú)立的
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:在真核細(xì)胞中,細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜,在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,它們形成的結(jié)構(gòu)體系,稱為生物膜系系統(tǒng).
生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中作用極為重要.
首先,細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,同使在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起決定性作用.
第二,許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行,這些化學(xué)反應(yīng)需要酶的參與,廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn).
第三,細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)而不會互相干擾,保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行.
解答: 解:A、生物膜是對細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜的統(tǒng)稱,不是對生物體內(nèi)所有膜的統(tǒng)稱,A錯誤;
B、各種膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),在結(jié)構(gòu)上相似,都是以磷脂雙分子層為基本骨架,蛋白質(zhì)覆蓋、貫穿或鑲嵌其中,B錯誤;
C、生物膜的存在有利于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的有序、高效進(jìn)行的原因是:①廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn);②生物膜把細(xì)胞分隔成許多區(qū)室,使各種化學(xué)反應(yīng)互不干擾,C正確;
D、生物膜系統(tǒng)中的各種膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性,既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)在組成上、結(jié)構(gòu)和功能上的關(guān)系,生物膜系統(tǒng)的意義,對生物膜系統(tǒng)在組成上、結(jié)構(gòu)和功能上的關(guān)系理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對其進(jìn)行了治理.
(1)陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種的種群密度變化如圖所示.調(diào)查植物種群密度常用的方法是樣方法,在取樣時應(yīng)注意哪些因素對調(diào)查結(jié)果的影響?
 
、
 
,若同時統(tǒng)計各樣方中物種的種類,可以調(diào)查群落的
 

(2)根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出陡坡上某物種的種群密度為
 
只/m2
樣方編號123456
樣方面積222222
田螺數(shù)量(只)151815191514
(3)決定該生態(tài)系統(tǒng)中物種①的種群密度的直接因素是
 
;b→c,物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定,原因是物種②能耐受
 

(4)物種②和物種③的關(guān)系為
 
,c點(diǎn)后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植物類型將是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列①~④中,A、B之間的關(guān)系可以用所給模型表示的是( 。
①A為胰高血糖素,B為胰島素、贏為促甲狀腺激素釋放激素,B為促甲狀腺激素、跘為細(xì)胞外液滲透壓升高,B為抗利尿激素分泌量、蹵為皮膚血流量,B為體溫.
A、只有①②③B、只有②④
C、只有①③D、都可以

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的高莖對矮莖顯性,現(xiàn)有一株高莖豌豆,欲知基因組成,最簡單的方法是(  )
A、將另一株純合子的高莖豌豆的花粉授給它,觀察子代的莖桿高度
B、將另一株雜合子的高莖豌豆的花粉授給它,觀察子代的莖桿高度
C、將另一株純合子的矮莖豌豆的花粉授給它,觀察子代的莖桿高度
D、讓它進(jìn)行自花傳粉,觀察子代的莖桿高度

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物細(xì)胞呼吸和光合作用的最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示25℃時光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系?若溫度升到30℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a?b?d移動方向分別為( 。
A、上移?左移?上移
B、上移?左移?下移
C、下移?右移?下移
D、上移?右移?上移

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜合的紅花植株為第一代,讓其連續(xù)自交,第四代中雜合子占同代個體總數(shù)的( 。
A、75%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目:高中生物 來源: 題型:

(如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 

(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有
 
性.
(3)在a~e的五種過程中,可以表示甘油、乙醇進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的是圖乙中編號
 
,可用圖乙中的
 
(填①或②)表示. NaCl等無機(jī)鹽從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員試圖研制一種用于污水處理的膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能夠?qū)⒂卸镜闹亟饘匐x子阻擋在膜的一側(cè),以凈化污水.這種膜結(jié)構(gòu)是模擬細(xì)胞膜的( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開的功能
B、控制各種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
C、進(jìn)行細(xì)胞之間信息交流的功能
D、維持細(xì)胞內(nèi)部相對穩(wěn)定的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一次激烈的籃球?qū)官愔,小可由于被其他同學(xué)撞倒,導(dǎo)致排尿反射的傳出神經(jīng)受損,造成小可在排尿過程中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A、排尿能正常進(jìn)行,但他沒有感覺
B、排尿雖不能正常進(jìn)行,但他有感覺
C、排尿能正常進(jìn)行,他有感覺
D、排尿不能正常進(jìn)行,他也沒有感覺

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