(1)對(duì)某品種茶樹在恒溫25℃時(shí)的有關(guān)研究結(jié)果如圖所示(假設(shè)該品種茶樹光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃).

①該研究探討了
 
對(duì)該品種茶樹凈光合速率的影響.該品種茶樹達(dá)到最大光合速率所需的最低光照強(qiáng)度為
 
klx.
②研究結(jié)果顯示,恒溫25℃時(shí),一晝夜中(假定白天、黑夜各12h),該品種茶樹白天平均凈光合速率應(yīng)大于
 
μmol?g-1?h-1 才會(huì)積累有機(jī)物.C點(diǎn)時(shí)該品種茶樹實(shí)際光合速率為
 
μmol?g-1?h-1
③B點(diǎn)時(shí)該品種茶樹根尖細(xì)胞形成ATP的場(chǎng)所有
 

④若將溫度調(diào)節(jié)到30℃(其他條件不變),則A點(diǎn)將會(huì)向
 
移動(dòng),B點(diǎn)將會(huì)向
 
移動(dòng).
(2)為了確定茶樹栽培的合適密度,研究者對(duì)密度從10000株/公頃到20000株/公頃的處理進(jìn)行產(chǎn)量(萬千克/公頃)測(cè)定,其密度梯度為2000株/公頃.請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)量測(cè)定記錄表.
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:(1)甲圖中顯示光照強(qiáng)度為自變量,植物凈光合作用速率氧氣的釋放量為因變量,B點(diǎn)為補(bǔ)償點(diǎn);圖乙中C點(diǎn)到達(dá)飽和點(diǎn).白天凈光合作用的積累量要大于夜間有機(jī)物的分解消耗,才能有有機(jī)物的積累.
(2)對(duì)密度從10000株/公頃到20000株/公頃的處理進(jìn)行產(chǎn)量(萬千克/公頃)測(cè)定,實(shí)際上就是根據(jù)對(duì)照原則對(duì)實(shí)驗(yàn)組的設(shè)定.
解答: 解:(1)①據(jù)圖分析,實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,因變量是凈光合速率.圖乙分析,光照強(qiáng)度為12.5 klx光合速率達(dá)到最大即到達(dá)飽和點(diǎn).
②圖甲分析,光照強(qiáng)度為0時(shí),凈光合速率為-8μmol?g-1?h-1,即呼吸作用速率為8μmol?g-1?h-1.一晝夜有機(jī)物的積累量=日間凈光合量-黑夜呼吸作用量,則日間凈光合作用量=8×12μmol?g-1,則平均凈光合速率應(yīng)大于8μmol?g-1?h-1才會(huì)積累有機(jī)物.據(jù)圖乙分析,C點(diǎn)時(shí)凈光合量為25μmol?g-1?h-1,則實(shí)際光合作用速率=凈光合速率+呼吸作用速率=25+8=33μmol?g-1?h-1
③根尖細(xì)胞沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,則形成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
④A點(diǎn)代表呼吸作用速率,溫度由25℃上升到30℃,呼吸作用速率升高,CO2的釋放量增加,則A點(diǎn)將會(huì)向下移動(dòng).B點(diǎn)代表光補(bǔ)償點(diǎn),光合作用速率等于呼吸作用速率,溫度由25℃上升到30℃,光合作用速度降低,要達(dá)到與呼吸作用相等,需要增加光照強(qiáng)度,B點(diǎn)將會(huì)向右移動(dòng).
(2)根據(jù)題意,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰按_定茶樹栽培的適宜密度”,則實(shí)驗(yàn)的單一變量是密度,密度從10000株/公頃到20000株/公頃,其密度梯度間隔為2000株/公頃,則可確定密度范圍;實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該是10000-20000有6組,因變量是產(chǎn)量.
綜上答案:(1①光照強(qiáng)度   12.5   ②8    33    ③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體   ④下    右
(2):
密度(株/公頃)100001200014000160001800020000
產(chǎn)量(萬千克/公頃)
點(diǎn)評(píng):以曲線為信息載體考查光合作用和呼吸作用關(guān)系,理解曲線中補(bǔ)償點(diǎn)飽和點(diǎn)的含義是關(guān)鍵;實(shí)驗(yàn)的考查主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量的設(shè)定如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示隨著光照強(qiáng)度的改變(其他條件不變),水稻對(duì)CO2的吸收量的變化;乙圖表示葉肉細(xì)胞中的某種生理過程,下列各項(xiàng)敘述不正確的是( �。�
A、突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則葉綠體首先積累起來的物質(zhì)是f
B、A點(diǎn)時(shí),反應(yīng)ADP+Pi-→ATP只發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、光照在CD之間時(shí),反應(yīng)ATP-→ADP+Pi只發(fā)生在細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)
D、光照在CD之間時(shí),d的移動(dòng)速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度實(shí)驗(yàn)方法如下:在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)著狀況相同的某種細(xì)菌,將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在不同固體培養(yǎng)基的表面,抗生素向周圍擴(kuò)散,如果抑制生長(zhǎng),則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(圖中里面的圈),結(jié)果如圖所示.

(1)衡量本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的指標(biāo)是
 

(2)上述圖中最有效的是
 
培養(yǎng)皿中的抗生素.
(3)用上述最有效的抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理,并測(cè)定細(xì)菌數(shù)量變化,如圖所示:
①向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為
 
點(diǎn).
②細(xì)菌種群進(jìn)化是定向的,而變異是
 
,細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之
 
(填“前”“中”或“后”),抗生素對(duì)細(xì)菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”,而是
 

③盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示火災(zāi)后的某森林在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系圖[單位為102kJ/(m2?a)]下列說法錯(cuò)誤的是( �。�
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
B、恢復(fù)過程中的生產(chǎn)者在群落的空間特征上仍具有分層分布現(xiàn)象
C、能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞的效率為15.6%
D、火災(zāi)后的森林生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)的過程不存在群落的演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此圖應(yīng)為
 
顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)圖.
(2)在A中發(fā)生的反應(yīng)稱
 
,參與此反應(yīng)的特有物質(zhì)有
 

(3)CO2進(jìn)入葉綠體后,在基質(zhì)中經(jīng)
 
、
 
兩個(gè)階段后形成甲物質(zhì).若突然停止光照,C3的含量變化是以下四圖中的哪一圖?
 
,其原因?yàn)?div id="15tdzvy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用,可在
 
結(jié)構(gòu)中檢測(cè)到放射性.
(4)能溶解于丙酮中決定葉片綠色的物質(zhì)是
 
,存在于
 
結(jié)構(gòu)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān).如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及能量流動(dòng)模式圖,圖中A-E表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,①一⑩表示相關(guān)生理過程或能量流動(dòng),
據(jù)圖回答下列問題:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,
 
(填字母)共同構(gòu)成生物群落,它們種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性就越高.
(2)碳循環(huán)的平衡是由于
 
_與
 
的速率相同(用圖中數(shù)字序號(hào)表示),而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是
 
 

(3)分解者除了
 
(填生物類群名稱)外,還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物,若要調(diào)查研究后者類群的豐富度,常用
 
方法進(jìn)行采集調(diào)查.
(4)若圖中部分?jǐn)?shù)字序號(hào)表示能量流動(dòng),則次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)該歸入
 
(填“②”或“③”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).下列有關(guān)敘述中不正確的是( �。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
C、該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未體現(xiàn)的成分是分解者
D、若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況,應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽(yáng)能開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的(  )
①細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞吸水漲破;
②分離細(xì)胞器用差速離心法;
③觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察;
④觀察葉綠體可用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞;
⑤研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素示蹤技術(shù).
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)有用到顯微鏡( �。�
A、脂肪的鑒定
B、蛋白質(zhì)鑒定
C、淀粉鑒定
D、還原性糖鑒定

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同步練習(xí)冊(cè)答案