一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,共穿越幾層單位膜( 。
A、4B、6C、7D、8
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:線粒體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,葉綠體也是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;線粒體基質(zhì)中有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中參與暗反應(yīng)過(guò)程.
解答: 解:一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,共穿越線粒體內(nèi)膜、線粒體外膜、細(xì)胞膜、另一細(xì)胞的細(xì)胞膜、葉綠體外膜、葉綠體內(nèi)膜共6層單位膜.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系的理解,把握找知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)找知識(shí)進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了鑒定個(gè)體8與本家族的親緣關(guān)系,下列方案可行的是(  )
A、比較個(gè)體8與2的常染色體DNA序列
B、比較個(gè)體8與3的Y染色體DNA序列
C、比較個(gè)體8與5的Y染色體DNA序列
D、比較個(gè)體8與2的X染色體DNA序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析.
(1)比較動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[
 
]
 
(細(xì)胞器).
(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物,如對(duì)細(xì)菌等的胞吞過(guò)程體現(xiàn)了⑤的
 
 特點(diǎn).
(3)控制動(dòng)、植物性狀的物質(zhì)主要位于[
 
]
 
中.
(4)如果要進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交,應(yīng)首先除去細(xì)胞壁,應(yīng)選用
 
進(jìn)行操作.
(5)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用和化能合成作用最主要的區(qū)別是( 。
A、能否利用光能
B、能否利用二氧化碳
C、氧化氨氣
D、產(chǎn)生化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于溶酶體的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,對(duì)細(xì)胞有營(yíng)養(yǎng)作用,是細(xì)胞的“消化車間”
B、溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死入侵的病毒或病菌,具有一定防御作用
C、剛宰殺的禽畜,立即把肉煮熟了吃口味好,其原因應(yīng)為溶酶體破裂,釋放水解酶,把大分子物質(zhì)水解,如過(guò)一段時(shí)間再煮肉老而口味不好
D、溶酶體是由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物中,最多含有肽鍵17個(gè)
B、若甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫
D、如果有足量的三種氨基酸甲、乙、丙,則它們能形成三肽的種類最多有6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、B、C表示生物大分子,請(qǐng)分析推斷并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)依次寫(xiě)出上圖中X、Y所代表的元素,X為
 
,Y為
 

(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是
 
,其徹底水解的產(chǎn)物是
 
.若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用
 
(試劑),A的顏色變化是
 

(3)B具有多樣性,若從b分析其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家族遺傳系譜圖.設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎.據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因.

(1)控制遺傳病甲的基因位于
 
染色體上,屬
 
性基因;控制遺傳病乙的基因位于
 
染色體上,屬
 
性基因.
(2)Ⅰ-1的基因型是
 

(3)從理論上分析,若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩,可能有
 
種基因型.
(4)Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是
 

(5)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子,那么他們?cè)偕粋(gè)正常男孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄異株植物,寬葉對(duì)窄葉為顯性,由X染色體上的一對(duì)等位基因A、a控制;另有一對(duì)常染色體上的等位基因B、b,當(dāng)b基因純合時(shí)雌株不能產(chǎn)生配子而形成無(wú)子果實(shí),當(dāng)B基因純合時(shí)導(dǎo)致雄株不能產(chǎn)生配子.現(xiàn)用純合寬葉雄株和純合窄葉雌株雜交得到F1,F(xiàn)1個(gè)體間雜交得到F2.請(qǐng)回到下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出親本的基因型:父本
 
;母本
 

(2)在圖中方框內(nèi)寫(xiě)出親本雜交得到F1的完整的遺傳圖解.
 

(3)F2中可育植株所占的比例為
 

(4)如果要在短期內(nèi)快速獲得結(jié)無(wú)籽果實(shí)的純合窄葉植株,最好選用F1中的基因型為
 
的植株作為材料育種.該育種方法運(yùn)用的變異原理是
 
,此過(guò)程最重要的兩個(gè)步驟依次是
 
 

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