如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,①~④表示構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì),a~d表示跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì).下列敘述正確的是( 。
A、①②④是細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者
B、③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動(dòng)的
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是c
D、a物質(zhì)可能是O2,d物質(zhì)可能是CO2
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:由圖可知,①為糖蛋白,②為蛋白質(zhì),③為磷脂雙分子層,④也為蛋白質(zhì).a(chǎn)運(yùn)輸需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;b和d運(yùn)輸過(guò)程不需要載體和能量,運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散;c運(yùn)輸過(guò)程需要載體和能量,運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:A、②表示蛋白質(zhì),是細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān),A錯(cuò)誤;
B、③是磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,具有一定的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、c運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,而哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴(kuò)散,C正確;
D、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,而氧氣進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散,d物質(zhì)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,可能是CO2排出細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題解題的關(guān)鍵是根據(jù)示意圖,判斷細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,選項(xiàng)難度不大,學(xué)生一般不會(huì)出錯(cuò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)紅綠色盲的敘述中不正確的是( 。
A、母親是攜帶者,兒子患病的概率是50%
B、兒子患病,母親可能正常
C、母親患病,女兒一定患病
D、父親正常,女兒患病的概率是0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為熱帶雨林中兩個(gè)動(dòng)物種群數(shù)量變化示意圖,已知?jiǎng)游锓N群N1與N2個(gè)體質(zhì)量相差不大,據(jù)此判斷兩個(gè)種群之間的關(guān)系是( 。
A、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,N1為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者,N2為失敗者
B、共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴,相互有利
C、捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者
D、捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
,該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)該化合物由
 
種氨基酸組成.若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的比較,說(shuō)法正確的是(  )
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運(yùn)輸
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度緩慢,體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度迅速
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍廣泛,體液調(diào)節(jié)的作用范圍準(zhǔn)確且局限
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間較長(zhǎng),體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間短暫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生下了一個(gè)基因型為XhXhY的患血友病的孩子(h為血友病基因).形成該個(gè)體的異常配子最可能來(lái)自于下列哪個(gè)分裂過(guò)程?(只考慮性染色體及其上相應(yīng)基因)( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因組成為XBXbY的甲,其父親色盲、母親表現(xiàn)正常.下列分析中可能性最大的是(  )
A、甲母減數(shù)第一次分裂中,2條X染色體未分開(kāi)而是一起進(jìn)入了次級(jí)卵母細(xì)胞
B、甲母減數(shù)第二次分裂中,2條X染色體未分開(kāi)而是一起進(jìn)入了卵細(xì)胞
C、甲父減數(shù)第一次分裂中,2條性染色體未分開(kāi)而是一起進(jìn)入了次級(jí)精母細(xì)胞
D、甲父減數(shù)第二次分裂中,2條性染色體未分開(kāi)而是一起進(jìn)入了精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題:

(1)圖1是人類(lèi)性染色體的差別部分和同源部分的模式圖.有一種遺傳病,僅由父親傳給兒子,不傳給女兒,該致病基因位于圖中的
 
部分.
(2)圖2是某家庭系譜圖:
①甲病屬于
 
 遺傳。
②從理論上講,Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是
1
2
.由此可見(jiàn),乙病屬于
 
遺傳病.
③若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是
 

④設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中,每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者,Ⅱ-4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是
 

(3)研究表明,人的ABO血型不僅由位于第9號(hào)染色體上的IA、IB、i基因決定,還與位于第19號(hào)染色體上的H、h基因有關(guān).在人體內(nèi),前體物質(zhì)在H基因的作用下形成H物質(zhì),hh的人不能把前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變成H物質(zhì).H物質(zhì)在IA基因的作用下,形成凝集原A;H物質(zhì)在IB基因的作用下形成凝集原B;而ii的人不能轉(zhuǎn)變H物質(zhì).其原理如圖3所示:

①根據(jù)上述原理,具有凝集原B的人應(yīng)該具有
 
基因和
 
基因.
②某家系的系譜圖如圖4所示.Ⅱ-2的基因型為hhIBi,那么Ⅲ-2的基因型是
 

③一對(duì)基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦,生血型表現(xiàn)為O型血孩子的幾率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

帶有白化病基因的正常男子與帶白化基因和色盲基因的正常女子,他們的子女中男性表現(xiàn)正常的占子女總數(shù)的( 。
A、
3
16
B、
9
16
C、
1
16
D、
1
8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案