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20.有幾位同學利用大豆和洋蔥作為實驗材料,進行了下列實驗.請回答下列問題:

(1)圖1為大豆子葉中脂肪鑒定的實驗操作示意圖.所用鑒定試劑A的名稱是蘇丹III染液(蘇丹IV染液),在實驗操作過程中還需滴加50%的酒精,其作用是洗去浮色;
(2)圖 2 為鑒定豆?jié){中蛋白質的實驗操作示意圖.所滴加試劑B的名稱是CuSO4溶液,試管中將會呈現紫色色.
(3)選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做質壁分離和復原實驗,在下列器具中,一般需要用到的有C.
①顯微鏡   ②酒精燈   ③載玻片和蓋玻片   ④研缽   ⑤托盤天平
⑥鑷子     ⑦刀片     ⑧膠頭滴管         ⑨試管
A.①③⑤⑥⑧B.①②④⑤⑦C.①③⑥⑦⑧D.①④⑤⑥⑦
(4)某同學選取了新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,經規(guī)范操作制成臨時裝片,在一側滴加自己配制的蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引,一段時間后觀察.結果未發(fā)現質壁分離現象,其原因最可能是蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度(或蔗糖溶液濃度太低).
(5)甲、乙兩位同學選用洋蔥根尖進行觀察植物細胞有絲分裂實驗,同學甲看到同學乙剪取洋蔥的一條幼根根尖所做的實驗效果很好,于是同學甲也從該條幼根上剪取一段進行實驗,經規(guī)范操作后始終沒有能觀察到處于分裂期的細胞,其原因是該條幼根上的根尖分生區(qū)已經被剪去(所取部位不含根尖分生區(qū)細胞).

分析 1、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如蔗糖、淀粉等).(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
2、把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質溶液中,當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分子就透過原生質層進入到外界溶液中,使原生質層和細胞壁都出現一定程度的收縮.由于原生質層比細胞壁的收縮性大,當細胞不斷失水時,原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來,也就是逐漸發(fā)生了質壁分離.當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分子就通過原生質層進入到細胞液中,發(fā)生質壁分離的細胞的整個原生質層會慢慢地恢復成原來的狀態(tài),使植物細胞逐漸發(fā)生質壁分離復原.

解答 解:(1)脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用50%酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.
(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應,檢測時先加NaOH溶液造成堿性環(huán)境,然后滴加CuSO4溶液3-4滴.
(3)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做質壁分離和復原實驗,需要用到以下材料:紫色的洋蔥鱗片葉.刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡.質量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液,清水.故選:C.
(4)某同學選取了新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,經規(guī)范操作制成臨時裝片,在一側滴加自己配制的蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引,一段時間后觀察.結果未發(fā)現質壁分離現象,其原因最可能是蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度(或蔗糖溶液濃度太低).
(5)甲、乙兩位同學選用洋蔥根尖進行觀察植物細胞有絲分裂實驗,同學甲看到同學乙剪取洋蔥的一條幼根根尖所做的實驗效果很好,于是同學甲也從該條幼根上剪取一段進行實驗,經規(guī)范操作后始終沒有能觀察到處于分裂期的細胞,其原因是該條幼根上的根尖分生區(qū)已經被剪去(所取部位不含根尖分生區(qū)細胞).
故答案為:
(1)蘇丹III染液(蘇丹IV染液)    洗去浮色
(2)CuSO4溶液   紫色
(3)C
(4)蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度(或蔗糖溶液濃度太低)
(5)該條幼根上的根尖分生區(qū)已經被剪去(所取部位不含根尖分生區(qū)細胞)

點評 本題考查了生物學中的相關實驗,意在考查考生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省廈門市高一(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體擦傷皮膚能重新長好,主要是由于細胞能進行( )

A.無絲分裂 B.減數分裂

C.有絲分裂 D.有絲分裂和減數分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1、2分別為植物和動物細胞的亞顯微結構模式圖,圖3為密閉大棚內(溫度恒定,種植有多種植物)一晝夜空氣中的CO2含量變化示意圖.據圖回答:

(1)若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應有的結構有②⑧(填標號).
(2)若圖2細胞產生某種分泌蛋白運輸到細胞外,則依次經過的生物膜為③⑦①(填序號).若圖2細胞為肝細胞,其代謝重要的中間產物丙酮酸轉變?yōu)榘被嵝枰D氨酶,某人抽血化驗其轉氨酶指標大大高于正常值,可能原因是該組織細胞在某種因素作用下,細胞膜的控制物質進出細胞的功能受損.
(3)若圖2細胞發(fā)生癌變,則該細胞易擴散轉移的主要原因是細胞膜上的糖蛋白減少.
(4)圖3中,植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是B、D.光合作用光反應的場所是類囊體薄膜.
(5)經過一晝夜后,大棚內植物有機物的含量會增加(填“增加”“減少”或“不變”).據圖分析原因是E點C02含量低于A點,說明一晝夜中植物光合作用合成的有機物多于呼吸作用消耗的有機物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經元產生的一類激素,它通過調節(jié)生物體內雌激素含量來調控生殖活動.請據圖回答:

(1)圖中結構X是指下丘腦,激素1的名稱是促性腺激素,過程①說明雌激素含量的相對穩(wěn)定離不開(負)反饋調節(jié).
(2)興奮在由Kp神經元1向結構X傳遞時,信號的變化是電信號→化學信號,作用于結構X細胞表面的受體,完成信息傳遞.
(3)在幼年期,通過過程①調節(jié),使Kp釋放量減少,最終維持較低(填“較低”或“較高”)水平的雌激素含量;雌性動物在排卵前期,啟動過程②(選填①或②)進行調節(jié),促進排卵.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.研究性學習小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進行了如下實驗:
第一步:配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液.
第二步:按下表步驟操作.
第三步:用血球計數板統(tǒng)計起始酵母菌數,并做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天取樣計數,做好記錄.
裝置編號AB
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL1010
活化酵母菌液/mL0.10.1
溫度(℃)525
請回答下列問題:
(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數之前,用注射器反復抽取部分培養(yǎng)液沖擊剩下的培養(yǎng)液,這是為了使酵母菌混合均勻,減少誤差.
(2)在計數時,按以下順序操作B→A→C(填字母順序),稍待片刻,待酵母菌細胞全部沉降到
計數室底部,再將計數板放在顯微鏡的載物臺上計數.
A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣
B.蓋玻片放在計數室上
C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去
(3)步驟五中每天應定時(固定時間)對兩組酵母菌進行取樣計數.計數時,研究人員將樣液稀釋10倍,采用血細胞計數板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數,觀察到的計數室中細胞分布如圖,則1mL混合樣液中含有酵母菌約為1.5×107個.
(4)在實驗過程中,培養(yǎng)液的pH值變化為變小,小組成員第10天計數時,忘記在樣液中滴加入了幾滴臺盼藍染液,則計數的結果會偏大.
(5)實驗結束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數板的做法是錯誤的,正確的方法是浸泡和沖洗.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖中的①代表磷酸集團,②代表五碳糖,③代表含氮堿基.請根據圖回答下面的問題:
(1)若③是胞嘧啶,當②是核糖時,該圖代表核糖核苷酸.
(2)若③是胸腺嘧啶,則②一定是脫氧核糖,此核苷酸的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸.
(3)若②是核糖,則③有4種.
(4)若該圖所示的物質只存在于SARS病毒中,則②一定是核糖,該病毒的遺傳信息貯存在RNA 里.
(5)RNA與DNA的組成成分相比,RNA中特有的兩種小分子有機物是核糖 和尿嘧啶.
(6)用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可以使DNA和RNA分別呈現綠色和紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.對于孟德爾所做的一對相對性狀的遺傳實驗來說,具備的條件是(  )
A.選用的一對相對性狀要有明顯的差異
B.實驗選用的兩個親本一定是純種
C.要讓顯性親本作父本,隱性親本作母本
D.要讓兩個親本之間進行雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在調查草原上田鼠種群密度時,常用標志重捕法,在2公頃范圍內,第一次捕獲并標記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的15只.則該田鼠的種群密度是每公頃幾只?( 。
A.40只B.80只C.120只D.160只

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于生物學實驗的敘述,正確的是( 。
A.觀察黑藻細胞的細胞質流動,以葉綠體的運動作為參照
B.糖拌西紅柿后,很快發(fā)現紅色汁液增多,推斷細胞有大量液泡破裂
C.換用高倍鏡觀察脂肪細胞時,需要縮小光圈,使視野變小,觀察的細胞體積變大
D.觀察正常綠葉層析后的色素帶時,發(fā)現只有兩條黃色帶,可推斷是層析時間不夠

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