A、光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜 |
B、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄 |
C、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣 |
D、植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體DNA |
B、核糖體RNA |
C、細(xì)胞核DNA |
D、葉綠體DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變頻率很低,是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的,若發(fā)生在體細(xì)胞中,則不能遺傳 |
B、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向 |
C、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型; 基因突變能產(chǎn)生新基因、是生物變異的根本來源 |
D、三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息 |
B、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組 |
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA完全分開 |
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都有中心體 |
B、分裂末期形成細(xì)胞板 |
C、都有星射線 |
D、都有紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層 |
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 |
C、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中,用50%酒精洗去浮色 |
D、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) |
B、細(xì)胞核、線粒體和核糖體均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
C、在氧濃度為0時(shí),輪藻細(xì)胞不能逆濃度梯度吸收K+ |
D、細(xì)胞分化是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、線粒體和液泡 |
C、核糖體和線粒體 |
D、核糖體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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