控制某含10條肽鏈的蛋白質(zhì)合成的基因A含3000個(gè)堿基對(duì)，氨基酸的平均分子量為90，則該蛋白質(zhì)的分子量為（　�。�
A、90000
B、72180
C、72218
D、72000
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1．
2、脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18．
解答： 解：（1）控制某含10條肽鏈的蛋白質(zhì)合成的基因A含3000個(gè)堿基對(duì)，則該蛋白質(zhì)所含氨基酸數(shù)目為3000×2÷6=1000個(gè)．
（2）脫水縮合過程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=1000-10=990個(gè)．
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=90×1000-990×18=72180．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過程，掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，能結(jié)合兩者，運(yùn)用其中的延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞，關(guān)于此圖的說法正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期
B、含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0條
C、該動(dòng)物的體細(xì)胞中，染色體數(shù)目為8條
D、每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組，僅1個(gè)具有生殖功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體是一類細(xì)菌病毒．下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B、侵染過程的“合成”階段，噬菌體DNA作為模板，而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供
C、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi)，可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
D、若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次，則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
1
2n-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖甲表示在葉綠體中進(jìn)行光合作用的一部分過程，下圖乙表示的是葉綠素a的分子式．根據(jù)圖示及結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：

（1）發(fā)生圖甲所示過程的場(chǎng)所是
 
；其中氫的載體是
 
．用層析液分離葉綠體中可以吸收光能的色素時(shí)，在濾紙條上擴(kuò)散的速度由慢到快的順序是
 
．
（2）從圖乙我們可以知道葉綠素a分子中含有的元素有
 
，也說明
 
的生理作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植物細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中（K+與NO
 
-
3
都能夠被細(xì)胞主動(dòng)吸收），一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、此細(xì)胞是活細(xì)胞
B、原生質(zhì)層具有選擇透過性
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，一定濃度的KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

電影中，“蜘蛛俠”能產(chǎn)生高強(qiáng)度的蜘蛛絲，現(xiàn)實(shí)中的基因工程也創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域．請(qǐng)回答：
（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因最好從
 
 （基因組/cDNA）文庫中獲取．若要獲得大量的目的基因片段，可采用
 
 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，擴(kuò)增過程需使用
 
酶．
（2）在構(gòu)建含蛛絲蛋白基因表達(dá)載體時(shí)，需使用的工具酶有
 
，目的基因應(yīng)與
 
基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件組合在一起；構(gòu)建完成的基因表達(dá)載體需通過
 
技術(shù)導(dǎo)入羊的
 
，獲得重組細(xì)胞．
（3）若所得到的“蜘蛛羊”乳汁中沒有檢測(cè)到蛛絲蛋白，應(yīng)先采用
 
技術(shù)檢測(cè)“蜘蛛羊”乳腺細(xì)胞中是否含有
 
；若已確認(rèn)此步成功，則應(yīng)該繼續(xù)檢測(cè)是否
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
．
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有
 
．
（3）在a-e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="hfbokh0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）C代表
 
，其功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題（在[]中填代號(hào)，在橫線上填文字）：
（1）此圖是在
 
鏡下觀察到的
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）若這是根的成熟區(qū)的表皮細(xì)胞，正處于高濃度營(yíng)養(yǎng)液中，此細(xì)胞所處的生理狀態(tài)還能吸收水分和礦質(zhì)元素離子嗎？
 
．
（3）在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）若該細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)C02擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用，則該C02分子穿過的磷脂雙分子層共
 
層．
（5）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在“空氣一水”界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積肯定會(huì)
 
（大于、等于、小于）細(xì)胞表面積的2倍，理由是：細(xì)胞除了細(xì)胞膜以外，還有
 
（填序號(hào)）等所含有的生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B、是否產(chǎn)生二氧化碳不能作為有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別
C、高等植物進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸
D、種子庫中貯存的風(fēng)干種子主要進(jìn)行無氧呼吸

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