下列細胞器當中被比作“能量轉換車站”的細胞器是（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、高爾基體D、核糖體
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：1、線粒體：是真核細胞中主要的細胞器（動植物都有），機能旺盛的含量多．呈粒狀、棒狀，具有雙膜結構，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”．含少量的DNA、RNA．
2、葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中．呈扁平的橢球形或球形，雙層膜結構．基粒上有色素，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所．含少量的DNA、RNA．
3、高爾基體：單膜囊狀結構，動物細胞中與分泌物的形成有關，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關．
4、核糖體：無膜的結構，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)的“裝配機器”
解答： 解：葉綠體是綠色植物能進行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”．
故選：B．
點評：本題考查細胞器的相關知識，意在考查考生的識記能力、歸納總結能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下表示生命系統(tǒng)的結構層次中，由小到大的順序正確的是（　　）
A、個體→細胞→種群→生態(tài)系統(tǒng)
B、細胞→種群→個體→群落
C、個體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)
D、細胞→個體→種群→群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因（　�。�
A、正確地選用豌豆作為實驗材料
B、先分析多對性狀后分析一對相對性狀的遺傳
C、運用統(tǒng)計學方法分析實驗結果
D、科學地設計實驗程序，提出假說并進行驗證

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞衰老和凋亡的敘述，錯誤的是（　�。�
A、效應T細胞使靶細胞裂解屬于細胞凋亡
B、細胞凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡
C、衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復制和轉錄
D、動物幼體內(nèi)也有細胞衰老和細胞凋亡過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響種群中基因頻率的因素不包括（　�。�
A、突變B、自然選擇
C、基因重組D、出生率

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）甲、乙圖示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙均表示DNA復制，其中甲在細胞核中進行，乙在線粒體或者葉綠素中進行
B、甲所需的酶與乙所需的酶完全不同
C、一個細胞周期中，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次
D、DNA分子解旋時，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲和乙表示酶的某些特性，據(jù)圖下列說法正確的是（　�。�
A、圖甲中a、c表示酶，b表示被催化的底物
B、物質(zhì)c可能是蔗糖但不可能是麥芽糖
C、圖乙表示酶具有催化作用和高效性
D、升高溫度，圖乙所示三種條件下表示的反應速率均會提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是（　�。�
①開花前人工去雄  ②開花后人工去雄  
③去雄后自然授粉  ④去雄后人工授粉  
⑤授粉后套袋隔離  ⑥授粉后自然發(fā)育．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組發(fā)現(xiàn)：月季花花瓣有重瓣和單瓣，讓多株重瓣月季植株自交其后代中重瓣植株與單瓣植株之比接近1：1．請回答（設顯性基因為A，隱性基因為a）：
（1）月季花花瓣性狀中隱性性狀為
 
，重瓣月季可能的基因型為
 
．
（2）研究性學習小組在解釋“多株重瓣月季植株自交其后代中重瓣植株與單瓣植株之比接近1：1”的原因時認為，最可能的原因是父本產(chǎn)生的花粉中有一種類型的花粉敗育（不能發(fā)育為正常的花粉）．請分別設計兩個實驗驗證解釋的合理性．
實驗①：A、用
 
進行雜交．B、實驗結果：雜交后代
 
．
實驗②：A、取
 
，栽培至開花，觀察植株花瓣性狀．B、觀察結果：
 
．

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同步練習冊答案