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10．一對表現(xiàn)正常的夫婦生下一個患有白化病女孩，據(jù)此可推斷白化病屬于何種遺傳��？這對夫婦再生一個患病孩子的危險是多少？（　　）
A．顯性遺傳病、12B．顯性遺傳病、14C．隱性遺傳病、12D．隱性遺傳病、14

分析 基因分離定律的實質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子過程中，等位基因隨同源染色體分開而分離，分別進(jìn)入兩個配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：一對表現(xiàn)正常的夫婦生下一個患有白化病女孩，說明白化病是常染色體隱性遺傳病，且該夫婦均為雜合子，所以這對夫婦再生一個孩子正常的概率是34，患病的概率是14．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識，主要考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面，摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究獲得了諾貝爾獎。如圖為果蠅某細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示細(xì)胞的基因型是 ，假設(shè)該細(xì)胞是精原細(xì)胞，在減數(shù)笫二次分裂后期，可以在細(xì)胞中看到

個D基因。

（2）已知長翅（A）對殘翅（a）為顯性，灰身（B）對黑身（b）為顯性，且基因A具有純合致死效應(yīng)�，F(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長翅灰身和殘翅灰身，比例為1:1。當(dāng)F1的長翅灰身采蠅彼此交配時，其后代表現(xiàn)型和比例為 。

（3）如采通過觀察后代個體的紅眼（D）和白眼（d）性狀就能直接鑒別出后代采蠅的雌雄，則應(yīng)該選擇一只基因型為 的果蠅與該只果蠅進(jìn)行交配。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種哺乳動物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時，所測得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用是（ ）

A．通過抑制DNA的復(fù)制，抑制細(xì)胞分裂

B．通過促進(jìn)DNA的復(fù)制，促進(jìn)細(xì)胞分裂

C．通過抑制紡錘體的形成，抑制細(xì)胞分裂

D．通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．斐林試劑甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液．某同學(xué)在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗中，產(chǎn)生了一些疑問，在征得老師同意后，他利用課外時間，進(jìn)行了探究斐林試劑的甲液和乙液是否必須混合使用才能鑒定還原糖．下表是他的探究實驗的部分操作．請分析回答下列問題：
試管號第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號2mL蘋果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
2號2mL蘋果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
3號2mL蘋果汁C
（1）1、2、3號試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A．1ml 0.5g/ml的硫酸銅溶液；B．1ml 0.1g/ml的氫氧化鈉溶液；C．2ml已配制的斐林試劑．
（2）上述試管中，作為對照組的是3號試管．
（3）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做50--65℃的水浴處理．
（4）若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實驗，結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)藍(lán)色（淺藍(lán)色）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是（　�。�
A．生命活動離不開水，幼兒身體含水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人身體含水量
B．肽鍵形成是脫水縮合反應(yīng)，水分子是反應(yīng)物
C．結(jié)合水相對含量下降是人體老化的特征之一身體細(xì)胞含水量明顯下降的主要原因
D．自由水以游離的形式存在，細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)中只能是反應(yīng)物，不會是生成物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在19世紀(jì)中葉以前，英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖幾乎都是淺色型（s）的．隨著工業(yè)的發(fā)展，工廠排出的煤煙逐漸將樹皮熏成黑褐色，到了20世紀(jì)中葉，黑色型（S）的樺尺蠖成了常見類型．下列與此相關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A．長時間的環(huán)境污染導(dǎo)致s基因突變成S基因的頻率增加
B．在隨機(jī)交配的情況下，一般來說，不同環(huán)境中頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
C．該地區(qū)樺尺蠖種群進(jìn)化過程中Ss基因型的頻率不會改變
D．淺色樺尺蠖與黑色樺尺蠖同時存在體現(xiàn)了物種的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖中甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）細(xì)胞中，屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是細(xì)胞核；按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：4→3→7→5，（用數(shù)字標(biāo)號和箭頭表示）該過程中生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是7，為該過程提供能量的場所是1（填序號）．
（2）生物膜一般具有選擇透過性，不容許大分子物質(zhì)通過，但核膜可以，比如mRNA（物質(zhì)名稱，答一種即可）可以通過該結(jié)構(gòu)．
（3）該細(xì)胞內(nèi)明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，研究表明蛋白質(zhì)合成旺盛的結(jié)構(gòu)核仁也很發(fā)達(dá)，是因為其具有與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的功能．
（4）若該細(xì)胞吸入18O2，一段時間后，最先檢測到18O的細(xì)胞器是線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是五種不同育種方法的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中A→D表示的育種方法與A→B→C表示的育種方法都能將兩個親本優(yōu)良性狀集中到一個親本上的，但A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于明顯縮短育種年限．若對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步探究，可以選用抗性植株與純合敏感型植株雜交，F(xiàn)1自交，若F2的性狀比為15（敏感）：1（抗性），則可初步推測該抗性性狀由兩對基因共同控制．
（2）圖中E過程對種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時，最佳作用時期是細(xì)胞的分裂間期；F過程最常用的一種化學(xué)試劑的作用原理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成；染色體加倍還可以采用低溫處理和細(xì)胞融合，但后者可在兩個不同物種間進(jìn)行．我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜、作物的育種，利用空間輻射等因素創(chuàng)造變異，這種變異類型可能屬于基因突變和染色體變異．
（3）圖中G→J過程中涉及的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng)；與E表示的育種方法相比，該育種方法較明顯的特點(diǎn)是定向改造生物性狀，目的性強(qiáng)；與A→D表示的育種方法相比，該育種方法較明顯的特點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．黃瓜植株的性別類型多樣，研究發(fā)現(xiàn)兩對獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、F基因同時存在時，黃瓜為雌株；有M無F基因時黃瓜為雄株；mm個體為兩性植株．
（1）雌雄植株在進(jìn)行雜交實驗時，雌株需在花蕾期將雌花套上紙袋，待雌蕊成熟時，授以父本花粉，再套上紙袋．
（2）育種學(xué)家選擇兩個親本雜交，得到的后代為雌株：雄株：兩性植株=3：3：2，則這兩個親本的基因型為Mmff、MmFf，這些雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是雌株：雄株：兩性植株=5：5：2．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在“表型模擬”現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株．現(xiàn)有一雌株個體，請設(shè)計實驗探究它是否為“表型模擬”．
①將此植株與兩性植株（或mm個體）雜交，得到種子，在正常條件下種植．
②觀察后代的表現(xiàn)型：
如果沒有單性植株，則說明被測植株為“表型模擬”；
如果有單性植株，則說明被測植株為正常雌株，不是“表型模擬”．

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