經(jīng)過正常減數(shù)分裂和受精作用產(chǎn)生的后代，發(fā)生的變異主要是（　�。�
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體數(shù)目變異
D、染色體結(jié)構(gòu)變異
考點：細胞的減數(shù)分裂,受精作用
專題：
分析：有性生殖是指由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞（配子），經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．據(jù)此答題．
解答： 解：減數(shù)分裂和受精作用屬于有性生殖過程，對于進行有性生殖的生物而言，后代發(fā)生的變異主要是基因重組．
故選：B．
點評：本題考查細胞的減數(shù)分裂和受精作用，要求考生識記有性生殖的概念，明確有性生殖的生物后代產(chǎn)生差異的主要原因是基因重組，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在圓形濾紙的中央，點上綠葉色素的提取液進行層析，隨著層析液從濾紙的中央向四周擴散，形成四個色素環(huán)帶，排在最里圈的色素是（　　）
A、橙黃色B、黃綠色
C、藍綠色D、黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是（　�。�
A、圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
B、被稱為有機物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
C、在細胞分裂末期，7的活動會增強，合成結(jié)構(gòu)8
D、能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有9、4、3、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞分裂過程中，可發(fā)生于同一時期的是（　�。�
A、細胞板的出現(xiàn)與紡錘體的形成
B、著絲點的分裂和非同源染色體的自由組合
C、染色體數(shù)目加倍和染色單體的形成
D、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示同一生物不同時期的細胞圖（僅畫出部分染色體，且不考慮基因突變和交叉互換），相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、若圖①是某正常男孩，細胞中的染色體形態(tài)為24種，數(shù)目為92條
B、等位基因分離不可能發(fā)生在圖④；但非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期
C、圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1：2：2，該圖是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最好的時期
D、圖②、圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中，圖②分裂后立即進入下一個細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)生物變異的敘述，不正確的是（　�。�
A、非同源染色體間片段的交換會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B、有絲分裂后期子染色體不分離會導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
C、同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換會導(dǎo)致基因重組
D、基因突變引起基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)目和排列順序的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、用胰蛋白酶處理生物膜會改變其選擇透過性
B、大鼠脾細胞與兔骨髓癌細胞實現(xiàn)融合的基礎(chǔ)是膜的流動性
C、細胞膜內(nèi)外表面物質(zhì)分布不完全相同
D、相對于胰島B細胞，心肌細胞中高爾基體膜成分的更新速更快

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)有20多種微量元素，它們的含量很少，但是對人體的健康卻起著重要的作用．下列各元素全部是微量元素的是（　　）
A、Na、K、Cl、S、O
B、Ni、Zn、Cu、Mn
C、H、O、C、N、P
D、Cu、Ca、Mg、C

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某植物幼苗上切取一段幼莖，縱切至約
3
4
處，浸沒在蒸餾水中，觀察到半邊莖向外彎曲生長．若該莖段中的生長素濃度都是促進生長的，且放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都無明顯變化．
（1）推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的三種可能原因
a．內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度比外側(cè)高，且其促進生長作用更明顯，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快．
b．
 
，但其促進生長作用更明顯，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快．
c．內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細胞對生長素的
 
不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細胞的生長．
（2）進一步的研究表明，c是正確的．某同學(xué)設(shè)計如下實驗對此進行驗證．
Ⅰ．實驗器材：某植物長勢一致的等長幼莖段、大小相同的瓊脂塊、
 
、刀片、測量角度的工具．
Ⅱ．實驗步驟

①將幼莖段對半縱切，再將所有半邊莖自下向上對稱縱切至約
3
4
處．
②取半邊莖切段，在其底端的
 
，外側(cè)的瓊脂小塊標(biāo)記為A，內(nèi)側(cè)的瓊脂小塊標(biāo)記為B．
③一段時間后，將瓊脂小塊A、B分別放置在
 
的頂端左側(cè)，在適宜條件下培養(yǎng)．
④待胚芽鞘出現(xiàn)明顯的
 
現(xiàn)象后，測出每個胚芽鞘的彎曲度并記錄．
Ⅲ．預(yù)期實驗結(jié)果：
 
．

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