圖中四組圖分別表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性形成的原因，試把各組圖示提供的信息用文字?jǐn)⑹霰磉_出來．

A表示
 
；B表示
 
；C表示
 
；D表示
 
．
考點：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：了解蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因，本題用圖示語言表達了多樣性的形成．
解答： 解：A、此項表示兩個分子構(gòu)成的氨基酸數(shù)目不同；
B、此圖表示兩種蛋白數(shù)目相同但種類不同；
C、此圖表示和B相比種類數(shù)目相同但是排列次序不同；
D、此項表示空間結(jié)構(gòu)千差萬別．
故答案：A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目不同；
B、組成氨基酸的種類不同；
C、氨基酸的排列千變?nèi)f化；
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬別．
點評：關(guān)于蛋白質(zhì)多樣性的形成原因，課本既有文字也有圖示表述，要理解蛋白質(zhì)組成時從氨基酸→二肽→肽鏈→多肽→蛋白基團圖示．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際結(jié)果顯示，上清液中也具有一定的放射性，下層的放射性強度比理論值略低．請分析回答：

（1）實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到離心分離，這一段時間如果過長，則上清液的放射性含量較高，原因是
 
．這一段時間如果過短，上清液的放射性含量也較高，原因是
 
．
（2）如欲大量制備用32P標(biāo)記的噬菌體，應(yīng)先
 
，再
 
．
（3）若用紫外線處理可誘導(dǎo)產(chǎn)生對T2噬菌體有抗性的大腸桿菌，這種抗性的產(chǎn)生與其細胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關(guān)．處理方法如圖所示：
a．在紫外線作用下，細菌的膜蛋白質(zhì)發(fā)生改變的根本原因是
 
．
b．如何將圖中的抗T2噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

達爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸上龜類，它們的形態(tài)各異，食性和棲息場所也各不相同．但是，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡，是由大陸龜進化而來的．請用現(xiàn)代生物進化理論分析說明大陸龜?shù)倪M化過程及原因：
（1）生物進化的基本單位是
 
，它與物種的區(qū)別是
 
．
（2）剛開始進化時不同島嶼之間的龜類因為有
 
隔離而不能進行基因交流．
（3）不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同，使得不同島嶼上的龜?shù)男螒B(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變，當(dāng)這種改變達
到一定程度就會發(fā)生
 
，導(dǎo)致眾多新物種的形成．
（4）若某龜?shù)姆N群中基因型AA、Aa、aa的個體分別占30%、60%、10%，那么這個種群中基因A的頻率是
 
．若該種群連續(xù)隨機交配多代，沒有自然選擇，則該種群基因頻率的是否變化
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞重大生命活動圖示，A～D是四種活動過程的相應(yīng)編號，請回答：
（1）如圖表示的是
 
（真核、原核）生物細胞重大生命活動圖示，這類生物的體細胞增殖的主要方式是
 
．
（2）細胞識別是細胞信號傳導(dǎo)的前提，細胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是細胞膜上有特殊的
 
．
（3）基因的選擇性表達主要發(fā)生在
 
過程中．在這一過程中如果由于某種因子的作用使
 
從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài)，可使正常細胞轉(zhuǎn)化為癌細胞．
（4）若某細胞內(nèi)檢測到血紅蛋白的mRNA出現(xiàn)，說明該細胞正在發(fā)生
 
．受抗原刺激后的B淋巴細胞主要發(fā)生的圖中活動過程是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，如圖表示a激素信息傳遞的一種機制．請回答：

（1）當(dāng)血糖升高時，a的分泌量增加，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過
 
（填圖中序號）過程促進血糖的去路；二是主要通過
 
⑥過程抑制血糖的來源．
（2）圖中b激素與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為
 
，a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．
（3）激素a和激素b都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于
 
．
（4）激素a能作用于全身組織而激素b不能，說明激素調(diào)節(jié)具有
 
特點．
（5）Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)上右圖激素作用的機制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗后，結(jié)果如圖所示．

（1）該實驗的自變量是：
 
，需要控制的無關(guān)變量有：
 
（至少寫出兩個）．
（2）該小組同學(xué)實驗完成后，發(fā)現(xiàn)第5組的標(biāo)簽被污損，請你幫他重新標(biāo)記
 
．
（3）以上實驗?zāi)芊駵?zhǔn)確說明莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起？
 
．其原因是
 
．
（4）某同學(xué)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，結(jié)果得出以下結(jié)論：認(rèn)為該植物是赤霉素缺失突變體．你認(rèn)同嗎？
 
，理由是
 
．
（5）芹菜是人們喜愛的蔬菜之一，且具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效．想要提高種植芹菜的產(chǎn)量，根據(jù)本實驗結(jié)果可采取的措施有：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a、b、c為突觸，Ⅰ、Ⅱ為神經(jīng)刺激點．相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、在Ⅱ處給予適當(dāng)刺激可引起伸肌收縮，這就是膝反射
B、刺激Ⅱ處，圖中靈敏電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、伸肌肌群內(nèi)只有感受器沒有效應(yīng)器
D、伸肌內(nèi)的感受器受刺激后，b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，該運輸方式是（　�。�
A、自由擴散（簡單擴散）
B、協(xié)助擴散（易化擴散）
C、被動運輸
D、主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳信息表達的敘述，正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄成的RNA能與編碼鏈形成RNA-DNA雜交區(qū)域
B、DNA聚合酶與DNA的啟動部位相結(jié)合即開始轉(zhuǎn)錄
C、核糖體認(rèn)讀到mRNA上的終止密碼時翻譯即終止
D、翻譯過程所需的原料是四種核糖核苷酸分子

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