如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為正電位
C、①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
D、②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成．分析示意圖可知：a為突觸小體，在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，需要能量．①突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì)，其釋放至②突觸間隙中是通過胞吐作用，依賴突觸前膜的流動(dòng)性，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于③突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)在沒有傳送到突觸后膜之前就存在于突觸間隙的組織液中，有興奮性和抑制性兩種．
解答： 解：A、在突觸前膜中電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)遞質(zhì)形式的化學(xué)信號(hào)，即在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，A錯(cuò)誤；
B、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位，B錯(cuò)誤；
C、①突觸小泡中內(nèi)容物釋放至②突觸間隙中是通過胞吐作用，主要借助于突觸前膜的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；
D、②突觸間隙處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③突出后膜特異性識(shí)別的物質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)以及突觸結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)；明確圖中各標(biāo)號(hào)所指名稱；識(shí)記在突觸上出現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Craves病又稱病毒性彌漫性甲狀腺腫，此病是由于患者所產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細(xì)胞膜上的Y激素受體結(jié)合所致，其具體發(fā)病原理如圖1所示．圖2為胰島B細(xì)胞受控釋放胰島素的過程．回答以下問題：

（1）激素X作用的受體位于
 
，患者所產(chǎn)生的Z抗體與甲狀腺細(xì)胞膜上的Y激素受體結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺細(xì)胞持續(xù)分泌，推測(cè)原因是
 
，與正常人相比，Craves氏病患者Y激素分泌量
 
，體溫往往比正常人
 
．
（2）圖1中描述的Craves病患者體內(nèi)①-⑨過程，錯(cuò)誤的是
 
（填序號(hào)）．漿細(xì)胞、細(xì)胞a及細(xì)胞b內(nèi)
 
（填“核DNA”、“tRNA”或“mRNA”）相同．
（3）糖尿病因之一是患者血液中存在在異常抗體（圖2中抗體1、抗體2）．血糖調(diào)解中，如果因
 
（填“抗體1”或“抗體2”）的存在導(dǎo)致的高血糖癥狀，則注射胰島素能起到有效降低血糖效果．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病及Craves病都屬于
 
病，其中Y激素的受體起著
 
的作用．
（4）某糖尿病患者在醫(yī)院進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，則該患者患病原因最有可能由類似于圖2中的
 
（填“抗體1”或“抗體2”）所致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因重組的敘述，正確的有（　�。�
①姐妹染色單體間相同片段的交換導(dǎo)致基因重組；
②基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離；
③基因重組為生物進(jìn)化提供原始材料；
④染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上而引起變異導(dǎo)致基因重組．
A、零項(xiàng)B、一項(xiàng)C、兩項(xiàng)D、三項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了篩選土壤中能夠降解某除草劑的細(xì)菌（目的菌）．有人做了如圖實(shí)驗(yàn)：A、B、C培養(yǎng)基中
 
是唯一氮源，若三次試驗(yàn)結(jié)果記錄到的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升土壤浸出液中含目的菌數(shù)為
 
個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)無子西瓜與無子番茄培育過程的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、無子西瓜性狀可傳，無子番茄性狀不可遺傳
B、兩者處理試劑和處理部位都不同
C、造成無子原因不同
D、兩者培育原理相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為毒品可卡因?qū)θ梭w腦部神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖示兩個(gè)相鄰神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)稱為
 
．結(jié)構(gòu)①將多巴胺釋放到③處的方式為
 
．
（2）人在進(jìn)行帶有精神愉悅感的行為時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞會(huì)釋放出多巴胺，多巴胺與下一個(gè)神經(jīng)元上的②
 
（填名稱）發(fā)生特異性結(jié)合，向神經(jīng)元傳達(dá)一個(gè)信號(hào)，產(chǎn)生愉悅感．由此可見，多巴胺是一種
 
（答物質(zhì)名稱）．
（3）正常情況下，多巴胺一旦釋放了信號(hào)，就會(huì)被產(chǎn)生多巴胺的神經(jīng)元重吸收，此過程需要
 
的協(xié)助．
（4）由圖可知，可卡因會(huì)
 
，導(dǎo)致③中的多巴胺含量
 
，持續(xù)刺激②，使可卡因吸食者感覺很“high”．
（5）吸食可卡因一段時(shí)間后，吸毒者會(huì)感到越來越不敏感，需要?jiǎng)┝扛蟮目煽ㄒ虿拍苓_(dá)到渴望的效果．請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象作出合理的推測(cè)：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

多倍體育種主要依據(jù)的遺傳學(xué)原理是（　　）
A、基因自由組合B、基因突變
C、染色體變異D、基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體感染HIN1病毒后，神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)消除病毒的過程．請(qǐng)回答與此有關(guān)的問題：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，興奮產(chǎn)生時(shí)，膜電位的變化是
 
（填寫具體）．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過
 
結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的，其傳遞特點(diǎn)是
 
．
（2）當(dāng)人感染H1N1病毒時(shí)，往往會(huì)發(fā)燒，從而提高免疫系統(tǒng)的功能．發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體T淋巴細(xì)胞分泌的
 
改變了下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能，最終使有關(guān)腺體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加，而
 
等散熱結(jié)構(gòu)散熱減少，導(dǎo)致體溫升高．
（3）感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水，此時(shí)血漿滲透壓降低，刺激下丘腦的滲透壓感受器，垂體釋放的
 
減少，有利于毒素排出體外．
（4）當(dāng)人精神狀態(tài)不好時(shí)（如焦慮、緊張），更易感染H1N1病毒而患病，其主要原因是
 
．
（5）T淋巴細(xì)胞來源于造血干細(xì)胞的增殖和
 
，T淋巴細(xì)胞和其它細(xì)胞不同的根本原因是
 
．
（6）對(duì)于衰老的體細(xì)胞，其細(xì)胞膜的通透性發(fā)生變化，使物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ?div id="pkbzxci" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（7）若細(xì)胞受到致癌因子的作用，會(huì)損傷
 
分子，使
 
和
 
發(fā)生突變．在這種狀態(tài)下，細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家預(yù)計(jì)在不久的將來能研制出“瘦素穿腸蛋白”治療肥胖，該藥品通過口服能進(jìn)入人體的血液，可以減輕肥胖癥患者通過肌肉注射帶來的痛苦．由此可以推測(cè)該藥品穿過小腸上皮細(xì)胞最可能的方式是（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、胞吞
C、被動(dòng)運(yùn)輸D、滲透作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案