下列細(xì)胞內(nèi)化合物的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是DNA分子的多樣性
B、單鏈DNA分子中相鄰脫氧核糖核苷酸依靠氫鍵相連
C、P是磷脂、ADP及核糖核苷酸等化合物的組成元素之一
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,核酸的基本組成單位,生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)的不同，根本原因是DNA分子的多樣性，A錯(cuò)誤；
B、單鏈DNA分子中相鄰脫氧核糖核苷酸依靠磷酸二酯鍵相連，B錯(cuò)誤；
C、P是磷脂、ADP及核糖核苷酸等化合物的組成元素之一，C正確；
D、ATP中的“A”為腺苷，DNA、RNA中的堿基“A”為腺嘌呤，它們不是同一種物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雙鏈DNA分子中，作為模板鏈的部分堿基的排列順序是：G-C-A-G-T-A-C-C-G-C-G-T-C-A-T．已知某些氨基酸及相應(yīng)的密碼子如下：精氨酸（CGU）、纈氨酸（GUA）、丙氨酸（GCA）、組氨酸（CAU）、脯氨酸（CCG）、甘氨酸（GGC）．
（1）寫出由給出的DNA鏈轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA中的堿基排列順序：
 
．
（2）寫出由給出的DNA鏈最終決定形成的多肽中氨基酸種類及排列順序：
 
．
（3）寫出運(yùn)載精氨酸的RNA一端的三個(gè)堿基的組合
 
．
（4）題中給出的片段DNA分子鏈中A+T的比率是
 
%，相應(yīng)的DNA分子片段中G+C的比率是
 
%，信使RNA中，A+U的比率是
 
%．
（5）若DNA分子進(jìn)行復(fù)制，新合成的子代DNA分子中堿基種類、數(shù)量、排列順序與親代DNA分子相同，這是因?yàn)?div id="r8hfs9x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，而且子代DNA分子中，A=T、G=C，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果用15N標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，讓其侵染細(xì)菌，在子代噬菌體中能找到的放射性元素的是（　�。�
A、外殼和DNAB、只有外殼
C、只有DNAD、不含有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體肌肉、皮膚、神經(jīng)等細(xì)胞形態(tài)、功能均不相同，其所含遺傳物質(zhì)（　�。�
A、不一定相同
B、相同
C、不相同
D、有些相同，有些不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)民間稱“立春”以前下的雪為“冬雪”，認(rèn)為它對(duì)作物越冬及后期生長(zhǎng)、發(fā)育有利．降雪之后，植物葉片中的細(xì)胞發(fā)生的變化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞液濃度增高防止結(jié)冰
B、自由水與結(jié)合水的比例增大
C、細(xì)胞內(nèi)的淀粉分解成葡萄糖
D、葉綠體內(nèi)淀粉含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、氨基酸種類、數(shù)量和排列順序相同的蛋白質(zhì)功能可能不同
B、由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)，含有氨基和羧基各n個(gè)
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同方式脫水縮合
D、高溫會(huì)使蛋白質(zhì)變性，因此煮熟的食物不易被人體消化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分化、衰老、凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的
C、細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的，凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
D、人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因，細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知水稻的抗旱性（A）和多顆粒（B）屬顯性，各由一對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有抗旱、多顆粒植株若干，對(duì)其進(jìn)行測(cè)交，子代的性狀分離比為抗旱多顆粒：抗旱少顆粒：敏旱多顆粒：敏旱少顆粒=2：2：1：1，若這些親代植株相互授粉，后代性狀分離比為（　　）
A、24：8：3：1
B、9：3：3：1
C、15：5：3：1
D、25：15：15：9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、生長(zhǎng)素類似物濃度不同，促進(jìn)生根的效果即不相同
B、不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理組間可形成相互對(duì)照
C、處理時(shí)應(yīng)該用生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡插條的基部
D、本實(shí)驗(yàn)的材料應(yīng)選不帶幼芽的枝條

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