如圖是設想的一條生物合成途徑的示意圖，若將缺乏此途徑中必需的某種酶的微生物置于含X的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)微生物體內(nèi)有大量M和L，但沒有Z，試問該生物哪一種酶的合成有缺陷（　�。�
A、E酶B、B酶
C、C酶D、A酶和D酶
考點：基因與性狀的關系
專題：
分析：本題主要考查基因、蛋白質和性狀的關系．
基因通過中心法則控制性狀，包括兩種方式：
（1）通過控制酶的合成控制代謝過程，間接控制生物體的性狀．例如：a．鐮刀型細胞貧血癥：血紅蛋白基因突變→血紅蛋白結構異�！t細胞呈鐮刀狀蔗糖多→水分保留少．b．囊性纖維�。篊FTR基因缺失3個堿基→CFTR蛋白結構異�！δ墚惓＃�
（2）可通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀．例如：a．豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因異常（插入外來DNA序列）→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒．b．白化�。豪野彼崦富虍惓！鄙倮野彼崦浮萍s酪氨酸轉化為黑色素→白化�。�
解答： 解：ABCD、基因可通過控制酶的合成來控制代謝，從而控制性狀．由題意可知，該微生物能產(chǎn)生M和L，說明生物體內(nèi)有B酶、D酶和A酶，無Z說明C酶合成受阻，ABD錯誤；C正確．
故選：C．
點評：本題主要考查學生對知識的理解和掌握情況．要注意：1、生物的有些性狀是受單基因控制的（如豌豆的高莖和矮莖，由一對等位基因控制），而有些性狀是由多對基因來決定的（如人的身高）．2、生物的性狀由基因決定，還受環(huán)境條件的影響，是生物的基因和環(huán)境共同作用的結果，即表觀型=基因型+環(huán)境條件．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在三倍體無籽西瓜的培育過程中，以二倍體普通西瓜幼苗用秋水仙素處理，待植株成熟后接受普通二倍體西瓜的正�；ǚ�，所結果實的果皮、種皮、胚芽、胚乳細胞的染色體組數(shù)依次（　�。�
A、4、2、2、4
B、4、4、3、6
C、3、3、3、4
D、4、4、3、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某種植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實驗以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標，實驗結果如表所示．
溫度（℃） 20 25 30 35 40 45
光照下CO2吸收總量（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50
黑暗中CO2釋放量（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00
下列對該植物數(shù)據(jù)表格分析正確的是（　�。�
A、晝夜不停地光照，溫度為20℃時該植物不能生長
B、晝夜不停地光照，溫度為40℃時，最有利于有機物的積累
C、每天交替進行12小時光照12小時黑暗，溫度均保持在35℃條件下，能正常生長
D、每天交替進行12小時光照12小時黑暗，溫度均保持在45℃條件下，能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組研究果蠅性狀時，使用了一個數(shù)量較大的果蠅種群，其中每10000只果蠅中有36只黑身果蠅，其余為灰身．現(xiàn)取一只已繁殖過的黑身子代的灰身雄果蠅與一只未交配過的灰身雌果蠅雜交．預測其子一代中出現(xiàn)黑身果蠅的概率是多少？（　�。�
A、3%B、97%
C、2.8%D、25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予關于“細胞運輸系統(tǒng)的膜融合”的研究者．以下生理過程沒有發(fā)生膜融合的是（　�。�
A、植物體細胞的原生質體融合
B、分泌蛋白的加工和修飾
C、神經(jīng)遞質與受體結合
D、漿細胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾用豌豆進行雜交實驗時，對母本的處理是（　�。�
A、先授粉后去雄
B、先去雄后授粉
C、不去雄只授粉
D、只去雄不授粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．下列說法錯誤的是（　�。�
A、當體內(nèi)缺乏碘元素時，將導致激素C的合成受阻
B、激素C的合成直接受到垂體細胞分泌的激素的調(diào)節(jié)
C、激素A是促甲狀腺激素
D、下丘腦細胞可以成為激素C的靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實驗結果如圖所示．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、圖一中BC段較AB段CO2濃度增加減慢的原因是低溫使呼吸作用減弱
B、圖二中gh段時C5含量增加，且到達h點時，該植株積累的有機物最多
C、圖二中出現(xiàn)ef段的可能原因是部分氣孔關閉，葉片吸收CO2的量減少
D、通過圖一可以判斷該植株經(jīng)過一晝夜之后，植物體中有機物含量有所增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

在大蒜根尖分生區(qū)細胞中，具有雙層膜的細胞器（　�。�
A、能利用光能合成糖類
B、是發(fā)生有機物氧化分解的主要場所
C、能對分泌物進行加工
D、是大分子有機物進行水解的場所

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同步練習冊答案