A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、最多含有肽鍵(w-2)個 |
B、可能是一種酶 |
C、兩條肽鏈都是由氨基酸分子脫水縮合而成的 |
D、存在場所只有葉綠體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用臺盼藍給細胞染色,若細胞被染上色則說明細胞處于生活狀態(tài) |
B、用健那綠染液給人的口腔上皮細胞染色,若線粒體被染上色則說明該細胞已死亡 |
C、在“有絲分裂”的實驗中,染色體被吡羅紅溶液著色,說明該細胞已死亡 |
D、在“質壁分離及復原”的實驗中,洋蔥鱗片葉細胞一直處于生活狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島細胞合成胰島素 |
B、細胞內的重要成分不會流失到細胞外 |
C、受精過程中精卵的識別和結合 |
D、高等植物細胞間通過胞間連絲交流信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖示為肝細胞膜,則氧氣的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ |
B、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同 |
C、適當提高溫度將加快①、②和③的流動速度 |
D、圖中b過程屬于被動運輸,a過程經過的結構是載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和多樣性 |
B、一切生物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所構成 |
C、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用 |
D、老細胞通過分裂產生新細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細胞的壽命比記憶細胞長且所含的內質網和高爾基體相對發(fā)達 |
B、病毒侵入細胞后,B細胞與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解釋放病毒 |
C、T細胞受刺激后能釋放淋巴因子和形成相應的效應T細胞 |
D、同種感冒病毒再次侵入人體后,記憶細胞產生大量抗體消除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有DNA復制 |
B、核物質平均分配到兩個子細胞 |
C、染色體數目有規(guī)律變化 |
D、不出現紡錘絲、沒有染色體的變化 |
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