A、用臺盼藍給細胞染色,若細胞被染上色則說明細胞處于生活狀態(tài) |
B、用健那綠染液給人的口腔上皮細胞染色,若線粒體被染上色則說明該細胞已死亡 |
C、在“有絲分裂”的實驗中,染色體被吡羅紅溶液著色,說明該細胞已死亡 |
D、在“質壁分離及復原”的實驗中,洋蔥鱗片葉細胞一直處于生活狀態(tài) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中a是胰島素,肝細胞上的受體與a結合后,可引起糖元的合成速率加快 |
B、乙圖中的b是細胞表面受體,其化學本質是糖蛋白 |
C、丙圖中的抗體是由游離于細胞質基質中的核糖體合成,內質網運輸,高爾基體再加工后經外排方式分泌的,該過程能說明生物膜在功能上的聯(lián)系 |
D、發(fā)生丙圖中生理過程的e細胞至少接受過兩次過敏原刺激,它釋放的d物質為組織胺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若刺激a點①②都有電位變化,刺激e點①②都沒有電位變化,說明興奮在神經元間是單向傳遞的 |
B、若刺激c點②有兩次相反的電位變化,說明興奮在同一神經元內是雙向傳導的 |
C、刺激b點②有電位變化,①沒有電位變化,是因為興奮在神經元內是電信號,在神經元之間是化學信號,而電流表對化學信號不反應 |
D、d位于②兩個電極中間,刺激d位點①②指針都沒有偏轉,原因是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使體溫維持相對穩(wěn)定 |
B、使體液的pH值維持相對穩(wěn)定 |
C、使內環(huán)境的滲透壓維持相對平衡 |
D、是機體進行正常生命活動的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成分不同,功能不同 |
B、都含有大量的自由水 |
C、它們都含有大量的DNA和RNA |
D、都含有酶,是代謝的重要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時間過長 |
B、培養(yǎng)時間過短,部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌體內 |
C、離心轉速太低,菌體和上清液分離不充分 |
D、應該用35S代替32P標記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原再次侵入人體內不能被漿細胞識別 |
B、記憶細胞由造血干細胞直接分化而來 |
C、吞噬細胞不參與細胞免疫過程 |
D、免疫系統(tǒng)有防御功能,而沒有調節(jié)功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP的合成與分解都需要酶的催化但不都需要水作為反應底物 |
B、ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有機物 |
C、ATP的合成不都需要有機物的氧化分解但都需要氧氣 |
D、線粒體和葉綠體都可以產生ATP但不一定都能產生[H] |
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