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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減數(shù)分裂時(shí),同源染色體上等位基因的分離,
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B、受精作用時(shí),非同源染色體上非等位基因的自由組合,
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C、受精作用時(shí),非同源染色體上非等位基因的自由組合,
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D、減數(shù)分裂時(shí),同源染色體上等位基因的分離,
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、形態(tài)、大小相同 |
B、所含基因相同 |
C、含有等位基因 |
D、減數(shù)分裂時(shí)可以配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)性狀只受一個(gè)基因的控制 |
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 |
C、蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的 |
D、蛋白質(zhì)的功能之一是可以表達(dá)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)制作裝片的步驟:解離→染色→漂洗→制片 |
B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等 |
C、觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到“赤道面”和“染色體” |
D、細(xì)胞是連續(xù)分裂的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1、2、3是該微生物一直存在的酶,所以是組成酶 |
B、A中微生物特有的酶是4,B中特有的酶是5、C中特有的酶是6、D中特有的酶是7 |
C、4、5、6、7是誘導(dǎo)酶,它們的合成與ABCD中存在的誘導(dǎo)物有關(guān) |
D、生活在B中的該微生物存在合成5的基因,不存在合成6的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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