菜葫蘆果實(shí)苦味(苦味株)與非苦味(正常株)是由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(B、b與D、d)控制的.只有當(dāng)顯性基因B與D同時(shí)存在時(shí)才表現(xiàn)為苦味果實(shí).現(xiàn)將純種正常株甲和純種正常株乙進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為苦味株.請(qǐng)分析回答:

(1)F1代的基因型是
 

(2)F1自交后獲得的F2中苦味株與正常株的比例為
 
,F(xiàn)2的苦味株中與F1基因型不同的個(gè)體占
 
,F(xiàn)2的正常株中與甲或乙基因型相同的個(gè)體共占
 

(3)將一F1植株進(jìn)行測(cè)交,則測(cè)交后代的植株表現(xiàn)型及比例為
 

(4)如圖中甲表示菜葫蘆細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)量的變化,乙表示其不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖甲中②處細(xì)胞處于
 
期,曲線③→④變化的原因是
 
.甲圖中在顯微鏡下能看到一個(gè)染色體含有2個(gè)DNA分子的時(shí)期有
 
(用序號(hào)表示).
②圖乙中,菜葫蘆植株中符合Ⅱ所示數(shù)量關(guān)系的細(xì)胞名稱是
 
,在Ⅲ處繪出甲圖④對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中三者的數(shù)量關(guān)系.
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:菜葫蘆果實(shí)苦味(苦味株)與非苦味(正常株)是由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(B、b與D、d)控制的,說(shuō)明其遺傳遵循基因的分離定律.只有當(dāng)顯性基因B與D同時(shí)存在時(shí)才表現(xiàn)為苦味果實(shí),所以苦味株的基因型為B_D_,正常株的基因型為B_dd、bbD_和bbdd.
根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中先進(jìn)行有絲分裂,后進(jìn)行減數(shù)分裂;乙圖中Ⅰ時(shí)期a、c為2N,b為0,而Ⅱ時(shí)期a為2N、b為4N、c為4N,所以a、b、c分別表示染色體、染色單體和DNA分子.
解答: 解:(1)由于純種正常株甲和純種正常株乙進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為苦味株,所以其基因型為BBdd和bbDD,F(xiàn)1代的基因型是BbDd.
(2)F1自交后獲得的F2中苦味株(1BBDD、2BbDD、2BBDd、4BbDd)與正常株(1bbDD、2bbDd、1BBdd、2Bbdd、1bbdd)的比例為9:7,F(xiàn)2的苦味株中與F1基因型不同的個(gè)體是1BBDD、2BbDD、2BBDd,占
5
9
,F(xiàn)2的正常株中與甲或乙基因型相同的個(gè)體是1bbDD、1BBdd,共占
2
7

(3)將一F1植株進(jìn)行測(cè)交,則測(cè)交后代的植株基因型為BbDd、Bbdd、bbDd、bbdd,比例為1:1:1:1,所以表現(xiàn)型及比例為苦味株:正常株=1:3.
(4)①圖甲中②處染色體數(shù)目加倍,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期.曲線③→④變化的原因是同源染色體分離,分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半.甲圖中在顯微鏡下能看到一個(gè)染色體含有2個(gè)DNA分子的時(shí)期有①③④.②⑤⑥由于著絲點(diǎn)分裂,每條染色體只含1個(gè)DNA分子.
②圖乙中,菜葫蘆植株中符合Ⅱ所示數(shù)量關(guān)系為染色體:染色單體:DNA分子=1:2:2,所以細(xì)胞處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,因而細(xì)胞名稱是體細(xì)胞或初級(jí)性母細(xì)胞.甲圖④處于減數(shù)第二次分裂前期和中期,對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中三者的數(shù)量關(guān)系為:

故答案為:
(1)BbDd
(2)9:7     
5
9
     
2
7

(3)苦味株:正常株=1:3
(4)①有絲分裂后     同源染色體分離,分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞      ①③④
②體細(xì)胞或初級(jí)性母細(xì)胞     甲圖④對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中三者的數(shù)量關(guān)系為:
點(diǎn)評(píng):本題考查自由組合定律、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,重點(diǎn)考查基因型的判斷以及遺傳概率的計(jì)算問(wèn)題,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米子粒的胚乳黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性,非糯(B)對(duì)糯(b)為顯性.兩對(duì)性狀自由組合.今有兩種基因型純合的玉米子粒,其表現(xiàn)型為:黃色非糯、白色糯.
(1)請(qǐng)用以上兩種玉米子粒作為親本,通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)獲得4種子粒,表現(xiàn)型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯,比例接近1:1:1:1(用遺傳圖解回答).
 

(2)若親本不變,要獲得上述4種子粒,但比例接近9:3:3:1,則這個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)與前一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是什么?(用文字回答)
 

(3)有一種嚴(yán)重的精神病是由一對(duì)隱性基因引起的.如果一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)有病的女兒和一個(gè)正常的兒子.這個(gè)兒子攜帶致病基因的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩只雜合黑豚鼠交配,后代出現(xiàn)白豚鼠的原因最可能是什么?雜合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠,則出現(xiàn)3黑1白的可能性為( 。
A、減數(shù)分裂時(shí),同源染色體上等位基因的分離,
27
256
B、受精作用時(shí),非同源染色體上非等位基因的自由組合,
27
64
C、受精作用時(shí),非同源染色體上非等位基因的自由組合,
27
256
D、減數(shù)分裂時(shí),同源染色體上等位基因的分離,
27
64

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的說(shuō)法中,最準(zhǔn)確的是( 。
A、形態(tài)、大小相同
B、所含基因相同
C、含有等位基因
D、減數(shù)分裂時(shí)可以配對(duì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述,其中不正確的是( 。
A、一個(gè)性狀只受一個(gè)基因的控制
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C、蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的
D、蛋白質(zhì)的功能之一是可以表達(dá)性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型和表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_
植物顏色粉色紅色白色
(1)純合白色植株和純合紅色植株做親本雜交,子一代全都是粉色植株.請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種雜交結(jié)果的親本基因型組合:
 

(2)若不知兩對(duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究.
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型,如下圖所示,請(qǐng)你在圖示方框中的染色體上標(biāo)出基因在染色體上的位置(豎線表示染色體,用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).
 

②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株花色為
 
,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,符合上圖第一種類型.
b.若子代植株花色為
 
,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上,符合上圖第二種類型.
c.若子代植株花色為
 
,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,符合上圖第三種類型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,下列敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)制作裝片的步驟:解離→染色→漂洗→制片
B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C、觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到“赤道面”和“染色體”
D、細(xì)胞是連續(xù)分裂的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,ABCD分別代表某一微生物不同的生存環(huán)境(均能生長(zhǎng)良好),1234567表示其所能產(chǎn)生的酶.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、1、2、3是該微生物一直存在的酶,所以是組成酶
B、A中微生物特有的酶是4,B中特有的酶是5、C中特有的酶是6、D中特有的酶是7
C、4、5、6、7是誘導(dǎo)酶,它們的合成與ABCD中存在的誘導(dǎo)物有關(guān)
D、生活在B中的該微生物存在合成5的基因,不存在合成6的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以抗螟非糯性水稻(GGHH)與不抗螟糯性水稻(gghh)為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2的性狀分離比為9:3:3:1.則F1中兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案