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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
純合子 | 雜合子 | ||
AA | 紅色 | A與任一等位基因 | 紅色 |
aa | 純白色 | AP與AS、a | 紅斑白花 |
ASAS | 紅條白花 | ASa | 紅條白花 |
APAP | 紅斑白花 |
A、3種,2:1:1 |
B、4種,1:1:1:1 |
C、2種,1:1 |
D、2種,3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、文中所提及的生物技術(shù)目前已獲得成果之一為治療毛發(fā)脫落 |
B、文中所提及的生物技術(shù)目前已應(yīng)用于將單一基因?qū)朊?/span> |
C、科學(xué)家為了進(jìn)行文中所提及的生物技術(shù),必須預(yù)先準(zhǔn)備DNA連接酶、限制酶和運載體 |
D、上述生物技術(shù)的名稱為動物細(xì)胞重組技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
激素類型 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
合成部位 | 幼芽、幼根和未成熟的種子 | 根尖 | 根冠、衰老的葉子 | 植物體各部位 |
生理功能 | 促進(jìn)細(xì)胞的伸長;解除種子休眠 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂;防止植物衰老 | 抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā);促進(jìn)葉和果實的衰老、脫落 | 促進(jìn)果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、父母雙方都是雜合子 | ||
B、這對夫婦再生一個女孩,是白化病的概率為
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C、白化病為隱性性狀 | ||
D、題干中患。赫=3:1符合分離定律的分離比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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