下列有關(guān)特異性免疫作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞
B、抗原刺激T細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞形成的唯一途徑
C、效應(yīng)T細(xì)胞能殺傷被抗原侵入的靶細(xì)胞
D、抗原與特定的抗體能形成復(fù)合物從而被吞噬細(xì)胞吞噬
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．
解答： 解：A、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子，能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化，A正確；
B、產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞的行徑有：①抗原刺激T細(xì)胞、②記憶T細(xì)胞增殖分化，B錯(cuò)誤；
C、效應(yīng)細(xì)胞能將靶細(xì)胞裂解，也就是能殺傷被抗原侵入的靶細(xì)胞，C正確；
D、抗原與特定的抗體能形成復(fù)合物被吞噬細(xì)胞吞噬并分解，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于雜交瘤細(xì)胞的不正確敘述是（　�。�
A、有雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì)
B、不能無限增殖
C、可分泌持異性抗體
D、體外培養(yǎng)條件下可大量增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)溶酶體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、溶酶體是由高爾基體斷裂形成的
B、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自己機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
C、溶酶體在執(zhí)行功能時(shí)伴隨著膜組分的更新
D、溶酶體的存在使水解反應(yīng)局限在一定部位，不會破壞整個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等綜合因素的作用，使種子發(fā)生變化，從而培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種．下列說法正確的是（　�。�
A、利用的原理是基因重組
B、太空種子都成了多倍體
C、太空種子都是優(yōu)良品種
D、太空種子都需進(jìn)行選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某類酶作用的模型，請據(jù)圖回答：

（1）該模型中A代表
 
，B代表
 
，C、D代表
 
．
（2）若B代表麥芽糖，C、D則代表
 
；若B代表
 
，C、D則代表氨基酸；若B代表脂肪，C、D則代表
 
．
（3）嘗試用文字描述這個(gè)模型：
 
．
（4）這個(gè)模型能解釋酶的
 
（特性）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換，一定會導(dǎo)致基因突變
B、單倍體育種常常利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C、大腸桿菌變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異
D、基因突變可發(fā)生在任何生物DNA復(fù)制中，可用于誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究洋蔥的根尖細(xì)胞是否含有脂肪．
植物體沒有專門的脂肪組織，但在花生、大豆、蓖麻等植物的種子中富含脂肪．有人提出植物體除種子外，其他部位如根尖細(xì)胞是否也含有脂肪？有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求回答下列有關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
 
．
材料用具：新鮮洋蔥根尖，蘇丹Ⅲ染液，體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，蒸餾水，
 
，刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，滴管等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）選新鮮洋蔥根尖并做徒手切片，取2～3片最薄切片放置在載玻片中央．
（2）滴加2～3滴
 
進(jìn)行染色，2～3min后滴加體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，洗去
 
．
（3）在切片上滴1～2滴蒸餾水，加蓋玻片，制成臨時(shí)裝片．
（4）將裝片放在顯微鏡下觀察，若在低倍鏡下找到不在視野中央的相應(yīng)細(xì)胞，換用高倍鏡觀察，正確的操作步驟排序是
 
．
①調(diào)節(jié)光圈和反光鏡 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  ④移動(dòng)裝片
（5）預(yù)期最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．
（6）由此可以得出的相應(yīng)結(jié)論是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含（　　）
A、碳源、磷酸鹽和維生素
B、氮源和維生素
C、水、碳源、氮源和無機(jī)鹽
D、碳元素、氧元素、氫元素、氮元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來的是（　�。�
A、人的口腔上皮細(xì)胞
B、洋蔥的鱗片葉表皮細(xì)胞
C、蒼蠅的受精卵細(xì)胞
D、小白鼠的造血干細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案