高等植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | |
前期 | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè). | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因分離 | B、基因重組 |
C、基因突變 | D、染色體畸變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴因子作用于免疫細(xì)胞 |
B、葡萄糖分解為丙酮酸 |
C、食物中的蛋白質(zhì)被消化 |
D、漿細(xì)胞合成抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體與病毒結(jié)合后形成沉淀 |
B、抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化 |
C、胰島素促進(jìn)靶細(xì)胞攝取葡萄糖 |
D、傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能使底物發(fā)生化學(xué)變化,本身也發(fā)生化學(xué)變化 |
B、其化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)是RNA,少數(shù)是蛋白質(zhì) |
C、酶在代謝中提供能量 |
D、酶大多數(shù)能被蛋白酶水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na+進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的過程直接消耗ATP |
C、該過程可體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
D、Na+進(jìn)出細(xì)胞所用的載體蛋白不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從遺傳物質(zhì)看,酵母菌是DNA,乳酸菌是DNA |
B、從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看,流感病毒有核膜,酵母菌無核膜 |
C、從同化作用看,硝化細(xì)菌是異養(yǎng)型,藍(lán)藻是自養(yǎng)型 |
D、從異化作用看,流感病毒是厭氧型,乳酸菌是需氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①③④ |
B、人在長(zhǎng)跑時(shí)獲能的主要途徑是② |
C、在線粒體中發(fā)生的過程是②和③ |
D、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2只來源于②過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時(shí)間(min) 溶液種類 | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
組一:淀粉溶液 | 0 | 60 | 110 | 140 | 160 | 175 | 180 | 180 | 180 |
組二:葡萄糖溶液 | 0 | 15 | 25 | 35 | 40 | 40 | 35 | 30 | 25 |
組三:麥芽糖溶液 | 0 | 45 | 66. | 76 | 82 | 90 | 93 | 85 | 77 |
A、透析袋的選擇透過性是通過分子大小來完成選擇 |
B、在該實(shí)驗(yàn)中麥芽糖跨過透析袋的速率比葡萄糖快 |
C、40min時(shí)淀粉溶液中水分子進(jìn)出透析袋速率相同 |
D、足夠長(zhǎng)的時(shí)間后實(shí)驗(yàn)組二、三的液面將降低到0 |
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